B教学评价实录

小学英语PEP五年级上册

Unit 6 In a nature park PartA Let's Learn教学设计

一、教材分析

本节课是小学英语PEP五年级上册Unit 6 In a nature park中PartA Let's Learn的内容，本部分学习的单词是bridge，house， building，tree，village.教材通过学生游玩自然公园的情景图呈现了单词的词形和意义。

二、教学目标

（1）知识目标

能够听、说、读、写有关自然景物的单词bridge，house，building，tree，village. (2)能力目标

能够熟练的运用bridge，house，building，tree，village单词描述自然公园的景物。

（3）情感态度目标

教育学生亲近自然、热爱自然。

能够了解一些环保常识。

三、学情分析

本教材的教学对象是五年级学生，五年学生对学习英语气氛浓厚兴趣，有良好的学习习惯，学习积极性高，能较好地完成学习任务。在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较有成效的学习方法；这些个性特点有利于学生在教育教学中很好的学习新知。 四、教学重难点

重点

能够听、说、读、写有关自然景物的单词bridge，house，building，tree，village. 难点

能够熟练的运用bridge，house，building，tree，village单词描述自然公园的景物。

五、教学准备

单词卡、多媒体课件、小黑板

六、教学流程

教

学

活

动

及

主

要

语

言

Step1、Lead-in(创设情景，激趣导入4-5分钟) 1、Free talk T: Good morning, everyone. How are you today? 学

生

活

动

谈一谈

读一读

设计意图

培养学生的口语能力

Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too.

培养学生的观察、听、说、读、写的能力

培养学生的语感和语法

培养学生的听、说、读、写能力

培养学生的识别力和听力

增加学生的词汇量

培养学生的口语

培养学生的听力能力

2. 教师带领学生复习上节课所学的单词river, lake, forest, 读一读

mountain, hill从而导入本节课要学习的内容。

Step2、Presentation and practice(任务启动，语言实践20-22

分钟)

Presentation Let's Learn 从part B Let’s talk的对话进行教学。

1.

教学building和 house

师生复习part B Let’s talk的对话，然后教师问：Are 复习对话

thereanytall building in the nature park?引导学生回答：练习句型

No, there aren’t.教师说：There are no tall building in 导入新课

the park,but there are some small ones.教师利用课件呈现看一看

一栋三层楼房的图片，带读单词building。教师问： How many 答一答

floors?引导学生回答：Two floors.教师呈现一栋三栋楼房的

图片，问：What about this building?引导学生说：This 跟读

building has three floors.教师可以呈现更多高楼的图片，

让小时表达：This building has …floors. 2.

教学village 教师画一个村落的简笔画，呈现单词village并教学。

看一看

教师问一名小时：Do you live in a village?引导学生根据实说一说

际情况回答。

跟读

教师利用课件呈现有代表性的村落图片，提问：What do

youthink of the village?引导学生回答:It is 看一看

beautiful/old/…

3.

教学tree和 bridge 答一答

教师问：What else can we see in a village? 引导学生运用猜一猜

Are there any …?Is there…?猜测。教师适时教学单词tree说一说

和 bridge. Practice: 跟读

1.教师利用课件呈现一个村庄的图片，引导学生描述，如：There 看一看

are many trees in the village.There is a river in the 说一说

village. Step3、Summary（设疑探究，寻规导律3-5分钟）

1.

教师逐一出示单词，让学生把图片贴在相应的单词旁边。

2.

教师播放录音，让学生跟读单词。

动一动

读一读

对学生的新知进行巩固

Step4、Consolidation exercises and development(多边互动，

运用拓展10-12分钟) (1)教师带读单词，让学生开火车读单词。

读一读

做一做

3. 学生完成

“write and say”

的练习，然后教师对学生完练一练

成情况讲评。

板书Bridge桥

设House房屋

计

Building建筑物

Tree树

Village村庄

City城市

教

学反思

Unit 6 In a nature park PartB