2 地球的表面教学设计(第二课时)

地球的表面

苏教版六年级（上）科学

扬州市江都区实验小学

孟菊

13773384439 教学目标：

1.

知道地球表面有各种形状。

2.

认识一些典型的地貌。

3.

会看分层设色的地形图。

4.

能用平面图描绘地表特征。

教学重点：

知道地球表面有各种各样的地貌形态。

教学难点：

利用画图的方式比较准确地表示地表特征。

一、结合地形图，认识五种地形

1.[展示：一直缓慢旋转的地球仪]通过前面的学习，你对我们赖以生存的地球有了哪些了解？（大小、形状、地球内部构造）

2.为了帮助大家更好地了解地球，地理学家制出了各种地图[展示：世界行政区划地图、分层设色的世界地形图]【定格在世界地形图上】关于这张地图你最想知道什么？（各种颜色分别代表的什么，怎么制出来的……）

3.根据经验，你猜黄色代表什么？[板：黄色]（山地、高原、沙漠）绿色呢？（耕地、平原、森林）白色呢？（冰川）蓝色呢？（海洋）为什么即使同为黄色或同为蓝色，但是它们的颜色却深浅不一？（高度不一样，深度不一样）同学们口中的高度、深度在地理学上通常用“海拔”一词描述，【屏幕显示】所谓海拔是指地面某个地点高出或者低于海平面的垂直距离。

[看图，判断甲、乙两点的海拔分别为400米和-155米]

4.刚才同学所说同为黄色的这些地点的海拔到底有怎样的差异，我们得凑近看旁边的图例。【放大镜凸显图例部分】

5.为了加深我们对祖国的了解，老师提供给大家中国地形图观察，主要请同学重点关注陆地形态的差别。比如：

被誉为“世界屋脊”的青藏高原

中国的第二大高原、从飞机上俯视就像烟波浩瀚的大海的内蒙古高原

世界上黄土覆盖面积最大的高原的黄土高原

被誉为“地无三尺平”的云贵高原

位于大、小兴安岭和长白山地之间、中国最大的平原——东北平原

耕地面积约占中国1/5的华北平原

长江三峡以东中下游沿岸带状地区，河汊纵横交错，湖荡星罗棋布的长江中下游平原

它们的海拔分别是多少？

6.请坐在中间位置上的孩子分别从抽屉里拿出中国地形图来，寻找这样的信息，并填写到记录单上。【在屏幕上显示空表格】

平均海拔

青藏高原

内蒙古高原

黄土高原

云贵高原

东北平原

华北平原

长江中下游平原

小结：我们发现所有的高原海拔都大于500米，所有的平原海拔都小于200米。【出示表格对应项目】

海拔

地势起伏

高原

＞500米

小

山地

＞500米

大

丘陵

＜500米

小

盆地

不限

中间低，四周高

平原

＜200米

小

7.下面老师给大家看两幅图片【热区功能】，同为海拔较高的区域的青藏高原、珠穆朗玛峰，它们在地势起伏程度上有什么不一样？（青藏高原地势比较平坦，而作为山地的珠穆朗玛峰地势起伏比较大）这其实就是高原与山地的最大的差别。[出示表格对应名称和项目：山地

海拔＞500米，地势起伏大] 8.那么照这种说法的话，扬州平山堂所在地——蜀冈（平均海拔25米）、镇江的金山（海拔43.7米）焦山（海拔71米）北固山（海拔58.5米）

还能叫做山地吗？我们把海拔低于500米，起伏较小的地形叫做丘陵。【出示表格对应项目】回头再请同学关注中国最大的丘陵——江南丘陵的分布。

9.到目前为止，我们认识了四种地形：高原、山地、丘陵和平原。还有一种地形在咱们中国也很常见，那就是集中位于在我国中西部地区的盆地。【出示表格对应项目】

所谓盆地，我们完全可以望文生义，像洗脸盆一样的地形，也就是中间低，四周高的地形。我国的四大盆地，它们的名字叫什么？请你迅速到地形图上去找。

学生交流：（准噶尔盆地（18多万平方千米）、塔里木盆地（40多万平方千米）、柴达木盆地（25多万平方千米）和四川盆地（26多万平方千米））

注：吐鲁番盆地【热区响应的图片】面积只有5万多平方千米，从面积上排不上名，但是它有一个中国之最，它是中国陆地地势最低的地方，最低点位于海平面以下155米。

10.到现在为止，老师以中国为例，带领同学认识了五种地形。那么你能试着说一说什么叫做地形吗？（陆地的形态）

二、简略认识海底形态

当然地球的表面除了陆地的形态以外，还有海底形态。海底形态跟陆地形态相仿，包括：大陆架、大陆坡、岛弧、海沟、大洋盆地、海岭等海底地形的形态特征。【图片迅速、简单展示海底形态】这在法国儒勒凡尔纳的科幻小说《海底两万里》【展示该书的封面】中有生动的描述，当然现代人类已经能够借助声纳、甚至深海探测器能间接甚至直接感受海底形态。

三、制作模型，加深认识

为了加深同学对中国陆地形态的认识，接下来我们要进行以下活动。

在规定的时间内，用水彩笔尽可能准确地在空白地图上表示出五种地形的分布。

你会发现老师提供给每小组的是缩小版的中国地图，为了更快更准确地完成任务，请你帮老师想待会儿同学可以怎么做？（三人分工，数好格子，找准方位，先画好大区域的轮廓，再涂色，画上图例表示颜色所代表的含义）

【切换到展示学生作品的实物投影状态】

我们给完成该项任务最快的（

）组颁发神速奖，给在规定时间里涂色最准确的（

）组颁发

精致奖。

当然关于中国陆地形态的认识，咱们还不止于此。为了让大家更直观地感受到地形的差异，我们经常把地表做成凹凸不平的也就是立体地形图的样子。大家能想到的制作材料有哪些？（沙、土、橡皮泥、泡沫、石膏、沙画颜料、……）【展示多种自制立体地形图】

课后你能身边材料做出微缩版的中国立体地形图的样子吗？

你认为做立体地形图的时候最要注意什么问题？

（对照地形图及海拔记录的结果，注意表现材料的高低比例要恰当……）

四、拓展演示

1.到现在为止，我们各位同学又利用手头材料，简单地重温了地理学家制作平面以及立体地形图的工作。当然会思考的同学又在想：现在我在妈妈的手机上能迅速准确地检索到我所在的位置、地形，比如【现场展示能查出上课所在地的googleearth软件的使用】。

2.现代的测绘专家又是怎样制作出这样高清的地图的呢？下面请各位同学观看一段视频。

[视频播放：卫星摄影测量全球测绘

绘制高清晰影像地图]