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4 植物和我们名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：4 植物和我们名师教学设计2

正文

教学内容

教学目标

植物和我们

1、能通过自己的种植经历总结植物以上经历的几个阶段和生命周期长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。

2、能够通过调查，知道植物对人类的贡献。

3、愿意为保护花草树木尽自己的力量。

教学重点

教学难点

课前准备

课时安排

在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。

识别我们食用的是植物的那些部分

课件

一课时

教学过程

一、导入新课

前面我们认识了植物的根，茎，叶，花各组成部分，植物和我们人类关系非常密切，今天我们就来学习植物和我们。（板书课题）

二、学习新课

1、出示西红柿图问：同学们喜欢吃西红柿吗？（生答）

再出示一株完整的西红柿图

问：一株完整的西红柿是由几部分组成？课件分别出示根茎叶花果实种子,只不过种子藏在果实中，现在知道由几部分组成？

2、介绍根

根是植物的重要组成部分，根有那几种？（直根和须根）根有什么作用？（生答固定，运输水分和养分）

3、介绍茎

茎在根的那里？（上部）大部分植物都有茎，茎有多种多样形态。茎有什么作用？（生答）茎能把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的食物传送给植物的其他部分。

4、再想想叶子有什么作用？（生答）怎样制造的？（生答）再看果实，果实有几部分组成？（外面有果皮里面有果肉和种子）有没有例外呢？（生答无籽西瓜）

5、今天老师带来一些同学们吃过的食物。（出示图片）想想你们吃过的这些食物吃植物的哪些部分呢？把你知道的写在活动记录表上。

提要求：先写完整再归纳。

6、学生活动，选一组同学汇报。

吃根的植物有哪些？（生答）（图片出示一些补充植物）

吃茎的植物有哪些？（生答）师介绍土豆有节，节上能长出芽，所以土豆是茎。

吃叶的植物有哪些？（生答）出示图片齐读。

吃花的植物有？（菜花花菜西兰花等）出示图片读。

吃果实的植物有？（生答）生活中指果实的植物还有哪些？（生答）出示图片。

吃种子的植物有？（生答）出示图片。

7、通过刚才的学习，我们已经知道植物我们有的吃她的全部有的吃它的某些部分。刚才我们一直在讲植物的食用价值。其实植物对人类的贡献无论怎么评价都不过分，比如教室里，家里与植物有关的有

哪些物品。（生答）

提要求：请同学们以小组为单位讨论对人类的贡献还有哪些？可以同伙对我们的衣食住行等方面想。（板书衣食住行）

分小组讨论并汇报。

8、大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？

各小组交流、汇报。根据学生汇报，进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……

三、课堂总结

1、听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？

2、同学们抒发感想。

3、师总结：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物、热爱植物。

板书设计：

植物和我们

贡献衣食住行

用药

教学反思：

资料摘要

4 植物和我们名师教学设计2