B教案1

Unit six

In a nature park (Part B Let’s learn &Write and say) 教学内容：

Part B Let’s learn & write and say 教学目标：

1、知识目标：a.能听、说、认、读、写Let’s learn部分五个单词（bridge、tree、building、village、house）

b.能够熟练运用句子Are there any......?Yes, there are./No, there aren’t.进行问答练习。

2、能力目标：培养学生表达能力和情景交际能力。

3、情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

教学重难点：

1、重点：熟练掌握bridge、tree、building、village、house五个单词的读音及拼写。

2、难点：能结合重点句型Are there any......? Yes, there are./No, there aren’t.对以上五个单词进行熟练的问答；该重点句型在实际生活中的运用。

教学工具：

课件、单词卡片

教学过程：

一、Warm-up 1、师生互相问好之后，提问学生今天的天气状况。

2、播放课件，和学生一起欣赏勉县的秀美风光，同时复习上一课时的单词（river、mountain、hill、forest、lake）和句子（Is there a......?Yes, there is./No, there isn’t.）

（设计意图：结合当地实际，师生一起欣赏当地秀美景色，可以提高学生学习兴趣，增强学生爱护环境的意识。）

二、Presentation （全班分为两个小组Red Group & Green Group）

Let’s learn单词教学

1、课件出示图片bridge桥梁,教读、跟读、单独读、开火车读，教师板书拼写，学生在练习本上练习。

2、用同种方法学习单词tree树木，building建筑物，village村庄，house房屋。

3、高低声分小组比赛读单词。

4、词卡闪现分小组比赛读单词。

5、词图搭配连线（课件出示）。

6、补全单词（课件出示）从两个小组分别抽一名学生上黑板展示答案，全班一起订正答案。

（设计意图：师生讲练结合，可以帮助学生记忆新单词。形式多样的单词练习和小组比赛可以激发学生的学习兴趣，抓住学生注意力。）

Let’s learn句子教学

1、超链接课件欣赏部分第三张图片。教师结合新学单词，用重点句型提问Are there any ......in the picture?学生根据图片内容回答Yes, there are./No, there aren’t. 2、学生两人一组，根据图片内容进行问答练习。抽个别组全班展示。

3、分小组开火车进行问答练习比赛。

（设计意图：再一次结合当地实际景色，更能帮助学生理解重点句型含义；小组开火车比赛即可以培养学生之间的团队协作精神又可以使学生更有参与感和集体荣誉感。）

三、Consolidation Write and say 1、学生自主完成课本62页write and say部分练习题。

2、请一名学生分享答案。

3、教师课件出示参考答案。

（设计意图：及时巩固新知识，提高学生对知识的运用能力。）

四、Summary 师生共同总结本节课重点单词bridge、tree、building、village、house和重点句型Are there any......? Yes, there are./No, there aren’t.

五、Homework 1、单词五次带意思一次，用重点句型编五组对话。

2、两人一组结合实际生活用Are there any......? Yes, there are./No, there aren’t.进行问答练习。

六、Blackboard design Unit Six

In a nature park bridge

tree

building

village

house