C教案3

Unit 1

What’s he like?

Part C 教学设计

内容分析：

本单元重点学习人物体貌特征和个性化语言，重点学习的句型是：Who's your …teacher？What’s he like?Is she/he…?Yes,she/he is./No,she/he isn’t.本课将重点通过学生们所熟悉的人物，如老师们以及它们身边的小伙伴来引导学生运用英语知识进行简单描述。

学生分析：

五年级学生处于小学高年级，学习上的专注能力以及理解、记忆等方面的能力有了较大的发展，并且，他们已经进行了几年的英语学习，有一定的词汇积累量，语法上也有一定的积累，在日常上课当中能够较为自主地参与到与教师的英语互动当中，所以在教授本课知识的过程当中，可以适当地设定一些环节让学生自由发挥，让之在掌握新知识点的同时促进对英语的学习兴趣，并提高英语口语表达能力。

教学目标：

1、在所设定的情境中引导学生学习新知识点，并学会运用前面所学过的相关单词如old, young, funny, kind, stric，shy等来代入相关句子当中，达到学以致用；. 2、引导学生掌握“看图说故事”的技巧，在故事当中理解、掌握新知识点；

3、引导学生运用单词、句式等到练习当中去，在练习当中巩固新知识；

4、组织学生积极参与到课堂情境活动当中，锻炼口语，并培养其养成能够热爱讲英语、乐于学英语的习惯；

5、能够运用正确的人称介绍自己的老师、朋友。

教学重点：

引导学生运用单词、句式等到练习当中去，在练习当中巩固新知识；

教学难点：

能够运用正确的人称介绍自己的老师、朋友。

教学准备：

多媒体课件、音频文件、单词卡片等。

教学流程：

一、

Warm-up （1）Have a chant. 课件呈现歌谣：

Tall, tall tall. Mike is tall. Yes, he is tall.

Short, short, short. John is short. Yes, he is short.

Strong, strong, strong. Zhang Peng is strong. Yes, he is strong.

Thin, thin, thin. Chen Jie is thin. Yes, she is thin. Young, young, young. Sarah is young. Yes, she is young. Old, old, old. Grandpa is old. Yes, he is old. Quiet, quiet, quiet. Amy is quiet. Yes, she is quiet. Funny, funny, funny. We are funny. Yes, we are funny. Shy,shy,shy.Xiaoming is shy. Clver,clver,clver.Xiaohong is clver……

学生跟随教师唱诵歌谣，借机复习前面学过的相关单词知识。

二、

Presentations （一）复习知识点

1、课件呈现学生们所喜闻乐见的明星照片，让回忆前面学过的知识并引起其学习兴趣。回忆Mr、Miss和Ms之间的区别。

出示相关明星照：（Who is he/she?. We can call him Mr /Miss/Ms+姓氏.)

2、回忆重点新单词、句式。

教师创设情境，让学生投入到课堂中，了解如何运用英语来介绍和描述自己的老师和小伙伴们。

（1）课件呈现各科老师的图片。

T：

Who is he/she? He is a ... teacher. （2）课件呈现各科老师的图片，并让学生指出各个科任老师，然后进行句式和新单词的学习。

T：

This is my …teacher. He /She is Mr/Miss/Ms…. He/She is ….（old/young/kind/funny/strict等）

在整个学习过程中，教师引导学生加强句式和单词的印象，让学生练习说出句子：Mr Young is old. My music teacher is old.等。

（二）练习互动

1、课件呈现各科老师照片，并运用句式进行提问，与学生进行互动，学习新句式。

T：

Who is he? He is a ... teacher.

Is he young/old/funny/strict/kind? S：Yes,he/she is.

No,he/she isn’t. PPT一组一组地呈现对应的人物，一老一少，严肃或和蔼、搞笑等，让学生运用相关句式进行对话练习。

2、创设情境，先给出例子分析，然后提问学生，让学生对自己的好朋友或者同桌进行描述，让学生们一起参与其中，对回答者进行评价。

三、Pracitce

（一）

学习“story time”部分

1、Look at the pcture and try to understand the meanings of th following words. 重点学习shoot、missed、ten to three等单词。

2、Listen to the story and answer the following questions. (1)Who’s their new PE.teacher? (2)What’s the new PE. Teacher like? (3)Is he a good football player? 3、Listen again and check the answers.

（二）朗诵短文练习

播放音频文件，学生跟读纠音，并以小组为单位，分块朗读。

四、

Consolidation and extension

完成Let’s check中的两个练习。

五、

Homework （1）听读、默写本节课的单词。

（2）和同桌流利地进行新对话练习。

（3）复习整一课的语法知识点。