2 认识矿物的性质教学设计和教学实录｜教案在线预览

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第周班级课题教学目标重点知道岩石由矿物组成的五年科目科学教学时数1/2课时4.认识矿物的性质1、能用感官和工具认识常见的矿物。2、知道岩石是由矿物组成的。难点教学方法教具实践活动观察法检查板书设计4.认识矿物的性质矿物是构成岩石的“积木”。岩石是由矿物组成的。新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设

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所属课文：2 认识矿物的性质

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2018-04-22 07:37:00

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学校：前所镇杨村小学

2 认识矿物的性质教学设计和教学实录

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关键词：2 认识矿物的性质教学设计和教学实录

正文

第

周

班

级

课

题

教

学

目

标

重

点

知道岩石由矿物组成的

五年

科目

科学

教学时数

1/2课时

4.认识矿物的性质

1、能用感官和工具认识常见的矿物。

2、知道岩石是由矿物组成的。

难

点

教

学

方

法

教

具

实践

活动

观察法

检

查

板

书

设

计

4.认识矿物的性质

矿物是构成岩石的“积木”。

岩石是由矿物组成的。

新课教学过程（教学程序及内容）

学生活动设计

学生分组观察

一、观察花岗岩的矿物组成

1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？

2、提出要求：①用放大镜观察花岗岩。②把你新的发现用彩笔绘出来。

4、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点）

5、学生交流观察现象。花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。

6、讲述：这些成分集中的、有一定结构的石头叫矿物，白色的矿物是石英，肉红色的矿物是长石，黑色的矿物是云母。石英、长石、云母是构成花岗岩的“积木”，而花岗岩就是由石英、长石、云母三种矿物组成的。

二、认识常见的矿物

1、教师出示一些常见的矿物，提问：你们知道这些是什么矿物吗？

2、每组发一盒矿物标本，请学生以组为单位，认识10种矿物。

3、提问：你还知道哪些矿物？

4、学生交流，教师归纳。

学生交流

第

周

班

级

课

题

教

学

目

标

五年

科目

科学

教学时数

2/2课时

4.认识矿物的性质

1、认识一些矿物的性质。

2、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

重

点

从几个方面认识一些矿物的性质

难

点

区分透明与半透明的矿物

教

学

方

法

观察观察法

教

具

放大镜

实践

活动

检

查

板

4.认识矿物的性质

书

设

计

新课教学过程（教学程序及内容）

一、观察研究矿物的特征

1.谈话：根据上一课我们对岩石特征的认识，你们想从哪些方面来认识矿物呢？

2.学生分组讨论。从颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面观察矿物的性质。

3.思考：如果我们要观察矿物的颜色，可以怎样做？如果我们要观

学生活动设计

学生分组讨论

察矿物的透明度，可以怎样做？如果我们要观察矿物的硬度，又应该怎样做？

4.学生分组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？ 5.学生交流。

6.教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。

二、交流矿物的性质

1.分小组汇报各自的探究成果。

2.教师评价和小结。

三、了解矿物的用途。

1.教师提问：①生活中哪些地方用到了矿物？

②工农业生产中哪些地方用到了矿物？

2.学生讨论交流，教师参与交流。

四、总结

1.学生代表（以小组为单位）谈学习收获和对自己的评价。

2.作业：查阅有关“矿物岩石”的科普资料。

小组讨论

学生交流

学生讨论-交流

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2 认识矿物的性质教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 认识矿物的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 认识矿物的性质教学设计和教学实录