2 认识矿物的性质教学设计和教学实录

第

周

班

级

课

题

教

学

目

标

重

点

知道岩石由矿物组成的

五年

科目

科学

教学时数

1/2课时

4.认识矿物的性质

1、能用感官和工具认识常见的矿物。

2、知道岩石是由矿物组成的。

难

点

教

学

方

法

教

具

实践

活动

观察法

检

查

板

书

设

计

4.认识矿物的性质

矿物是构成岩石的“积木”。

岩石是由矿物组成的。

新课教学过程（教学程序及内容）

学生活动设计

学生分组观察

一、观察花岗岩的矿物组成

1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？

2、提出要求：①用放大镜观察花岗岩。②把你新的发现用彩笔绘出来。

4、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点）

5、学生交流观察现象。花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。

6、讲述：这些成分集中的、有一定结构的石头叫矿物，白色的矿物是石英，肉红色的矿物是长石，黑色的矿物是云母。石英、长石、云母是构成花岗岩的“积木”，而花岗岩就是由石英、长石、云母三种矿物组成的。

二、认识常见的矿物

1、教师出示一些常见的矿物，提问：你们知道这些是什么矿物吗？

2、每组发一盒矿物标本，请学生以组为单位，认识10种矿物。

3、提问：你还知道哪些矿物？

4、学生交流，教师归纳。

学生交流

第

周

班

级

课

题

教

学

目

标

五年

科目

科学

教学时数

2/2课时

4.认识矿物的性质

1、认识一些矿物的性质。

2、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

重

点

从几个方面认识一些矿物的性质

难

点

区分透明与半透明的矿物

教

学

方

法

观察观察法

教

具

放大镜

实践

活动

检

查

板

4.认识矿物的性质

书

设

计

新课教学过程（教学程序及内容）

一、观察研究矿物的特征

1.谈话：根据上一课我们对岩石特征的认识，你们想从哪些方面来认识矿物呢？

2.学生分组讨论。从颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面观察矿物的性质。

3.思考：如果我们要观察矿物的颜色，可以怎样做？如果我们要观

学生活动设计

学生分组讨论

察矿物的透明度，可以怎样做？如果我们要观察矿物的硬度，又应该怎样做？

4.学生分组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？ 5.学生交流。

6.教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。

二、交流矿物的性质

1.分小组汇报各自的探究成果。

2.教师评价和小结。

三、了解矿物的用途。

1.教师提问：①生活中哪些地方用到了矿物？

②工农业生产中哪些地方用到了矿物？

2.学生讨论交流，教师参与交流。

四、总结

1.学生代表（以小组为单位）谈学习收获和对自己的评价。

2.作业：查阅有关“矿物岩石”的科普资料。

小组讨论

学生交流

学生讨论-交流

教学反思