1 周围的空气教学实录及点评

湘版三年级上册科学第五单元第一课《

周围的空气》学案

执教：彭金生

学习目标：

科学探究

1.能借助其他物体直接观察空气，在观察空气的过程中感知空气的存在。

2.能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。

情感态度、价值观

1.能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否正确。

2.通过生动有趣的活动，激发强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。

科学知识

1.知道空气存在于我们的周围。

2.知道空气没有固定的形态。

3.知道空气要占据空间。

学习重点：用不同的方法“找空气”，用各种感官观察空气，证明空气存在于我们的周围，并用语言描述自己所观察到的空气

学习难点：设计简单实验来证明空气的存在

学习准备：分组实验材料：透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子

学习时间：

一课时

学习过程： 一、听老师导入 1.小魔术：将空杯倒入水中，杯底的纸会湿吗？

2.请学生猜谜语：“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，

动物植物都需要。 二、学习新课

（一）找空气

1.空气在我们周围，你知道吗？看图片，找空气。

2.利用准备好的材料想办法把空气找出来。

①用塑料袋找空气

②用扇子、气球找空气

3..说说可以用什么方法观察空气。

4.观察空气。

碎砖块、粉笔、石头、海绵里有空气吗？

①猜一猜

②动手实验证明我们的猜想。

5.全班交流：我们观察到的空气是什么样的？。

（二）吹气球

1.按书上的方法把气球装在矿泉水瓶中。

2.吹一吹，试着把气球吹大。

3.质疑：为什么吹不大？

5.

4.猜一猜：用什么方法可以把气球吹大，并试一试，思考为什么？

5.继续思考：怎样才能让我们看到空气跑出去了？再试一试。

6.交流我们的发现。

三、拓展

留心观察生活中与空气有关的现象