Recycle 2教学设计模板

海宁紫微小学 学校 三 年级 英语 学科 李婷婷 设计

课 题

PEP2 Unit 4 A Let’s spell 1、学习材料分析

知识与能力

本部分分为语音和书写学

本课时是人教新版三下第四单元的第三课时。学

1、知道字母o在单词中的短音发音,并加深其在已学单词两部分，语音部分主要学习字母o在单词中的短音发音，要求学生知情

道o在单词中的短音发音规律，并在掌握发音规律的过程中了解拆习

中的印象，如：orange,box,doll,body。

分

音、拼音和分类等语音知识。书写部分要求学生通过描红单词初步掌目

析

握单词书写的要求并能够辨认词形。在2011年新修订的课程标准中，标

2、能根据发音规律拼读一些新单词，在语言知识的语音二级标准中是这样写的“了解简单的拼读规律”。

如:donkey,fox,peacock,frog。

在语音教学中应注重语义与语境、语调与语流相结合，而不能单纯追过程与方法

求单音的准确性。本课时采用绘本教学法，将相关的词汇融入在有意义的故事What’s going on?中进行教学,这是一个关于“爱与合作”利用绘本材料，通过讲故事的方式让学生感知、体验观察发的故事，在小动物的爱心行动中，孩子会接触到很多关于字母o的单现单词拼读的规律。 词，如box,body,dog,fox,peacock等。

2、学生情况分析（学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等）

情感、态度、价值观

有的孩子学英语好几年了，却常常遇到这样的情况，没学过的单词不1、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读。

会读，学过的单词也读不准，甚至读不出来，这是因为孩子没有掌握英语的发音规律，所以学生拼读技能的培养应从起始年级就开始。本2、通过欣赏绘本“What’s going on？”，培养学生热爱课时学习对象是三年级学生，他们在上学期已经学习了26个字母，动物，同学间互相帮助的情感。

初步了解了其基本发音及书写方式。在本课时中，提供了一个有意义的阅读情境，能够提高孩子学习单词的兴趣，增强记忆。

学习任务及要求

导学要点

学习评价及反馈

备注

一．Warm-up 1. 欣赏字母歌视频

2.Greeting. 1.

Learn to say: box, orange,dog,body 通过观看字母歌O的视频，让学

生再次感知字母O的发音，为今天的学习做好铺垫。 二．Presentation

三．Practise 四．Story time

(1)T: Look. What do you see? 1 (1) S: I see a box.

T: What colour is the box? S: It’s orange.

(2) T: What’s in the box? What do you see? (2) S: I see a dog.

T: Look, this is the dog’s body. Let’s S touch and say

touch the body.

(3) T: See the dog, see the box. Where is the (3)S: It's on the box.

dog now? Ss repeat.

T: Yes. The dog is on the box.

(4) Show the chant and listen. 完善板书上的标题

2.

Learn to say the sound of Oo 2(1) Ss watch and say the sound

(1)

T: Look, the same “o” in each word. of Oo. 边听发音教师边板书单词，并且(2)

Book P40 Listen, read and spell the words: (2) Work in 2 带着学生一起书空

dog,box,orange,body

1 Book P40 Read ,listen and number 1 Ss Learn to say doll. 出示相应的词卡，和黑板上图片2(1) Look and spell 2 (1) Ss learn to say the new 配对

(2) Look and answer: words: fox,frog, clock,

Where is the peacock? peacock

Where is the fox? (2)S: The peacock is on the 板书句型：

3 Try to spell words with the letter cards. clock. The ___ is on the ____ . (1) Listen to the T and spell: mop, log, dot,don The fox is on the

Learn to say: donkey peacock.

(2) Try to spell some new words in 2.

3(1) Ss listen and spell 给好示范，抓拍拼好的单词最后做反馈

1.T: It is night. Look，a big tree, and here’s 1 Ss read the words again:

a nest,but it’s empty. Where's baby bird? Oh, fox, frog, peacock, it’s under the tree, and it’s sleeping. Who donkey,doll,dog can take the bird back to the nest? Look, bird’s clock friends are coming?

2 T: What’s going on? Let’s enjoy the story.

3 Listen and repeat.

4 Task time

★Read the story with your partner. ★

★ Act out the story with your partner.

参照下发的材料