4 浮与沉课堂实录【1】

《浮与沉》教学设计

教学目标

知识目标：认识浮和沉的自然现象，通过实验，了解物体在水中的沉浮与浮力的关系。 能力目标：培养学生的实验能力和积极的科学态度。

情感目标：向学生渗透自然变化是有规律的，人可以认识自然、利用自然和改造自然。 教学重点和难点

1、认识物体沉浮现象； 2、实验设计：改变物体沉浮的方法。 教学过程

一、创设情境，激情导入

淘气和机灵狗在玩皮球，机灵狗一不小心把皮球踢进树洞里了，洞口很小，用手拿不出来，机灵狗急得快哭了，同学们你们能帮机灵狗想个好办法吗？

（学生有的能回答出用水灌进树洞。）

想一想，这与什么自然现象有关呢？

（浮与沉）

二、自主探究阶段

（一）

认识浮与沉学生实验

1、我们一起来做个实验，探索一下物体的浮沉情况。

把橡皮泥、木块、石块、螺丝钉、泡沫塑料、纸、橡皮放在水槽里，看看哪些物体浮在水面，哪些物体沉在水底。请仔细观察，把看到的现象记录在表内。 2、学生汇报。

3、思考：生活中那些地方有浮沉现象？

（二）

科学探究改变物体沉浮的方法 1、课件出示探究问题 （1）选择一个沉在水底的物体（如橡皮泥），想一想：用什么办法能让它浮起来？ （2）选择一个浮在水面的物体（如塑料瓶），想一想：用什么办法能让它沉下去？ 学生分组自选问题进行探究，比一比，哪组的办法多。教师巡视，参与其中，

当好学生助手。 2、合作表达交流： 引导学生以组为单位上台交流汇报，组长解说，另一名同学进行演示。 （让橡皮泥浮起来的办法有：把橡皮泥裹在塑料瓶上，放在瓶盖里，捏成船形或碗形，做成空心球等。让塑料瓶沉下去的方法有：用手压下去，装满重物或灌满水等。）

3、教师帮助小结：

同学们真聪明，想出了很多改变物体沉浮状态的办法，

因为大而轻的物体容易浮起来，所以我们只要把物体体积增大或减轻物体重量就可以让沉下去的物体浮起来了；同样，我们只要把物体减小物体体积或增加物体重量就可以让浮起来的物体沉下去了。此外，我们还可以借助别的物体来改变物体的沉浮状态。 （三）

感受浮力

1、感知浮在水面的物体受到水的浮力

2、感知下沉的物体也受到水的浮力（让学生动手操做，亲身感受一下）

三、全课小结 今天你学会了什么？谁能来说说你的学习体会？ 板书设计

浮与沉

物体的浮沉

改变物体在水中的沉浮

感受浮力