B教学评价实录

教材版本：PEP小学英语三年级上册第一单元

课题

课型

Unit1 Hello Part B Let’s talk

Let’s play

备课时间

备课教师

2018/4/16 张惠兰

一、课程标准

1. 能根据本课所学顺利进行情境对话；

2. 能交流简单的个人信息；

3. 能在教师的指导下用英语进行简单的交际和角色扮演。

二、教材解析

本课时巩固复习学过的有关简单的自我介绍；在此基础上，学习句型 What’s

your name? My name’s ... 进行情景对话，以训练学生开口说英语的能力。

三、目标预设

1. 学习询问对方的姓名及回答What’s your name? My name’s...，使

学生能听懂、会说此交际用语。

2. 学习道别的表达：Goodbye/Bye! 3. 从角色扮演到创设情景，能运用所学句型与自己的好朋友编创一段不少于4句的对话。

四、重难点预设

重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…

的学

习。

难点：What’s your name? My name is …中name 的发音。

五、评价设计

六、教学设计

教学环节

一、热身/复习(Warm-up/Revision) 教学预设

(1) 师生互相问候Hello! /Hi! (2)

唱ABC song。

1

(1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr …

然后用My name’s…

反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s

your name(用清晰、缓慢的语调问两遍) 边问边指他/她的名卡，在学生不知道怎么回答时提示他/她回答My name’s… 教师对第一个应答学生应重点表扬，并给予她掌声，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

二、呈现新课

(Presentation) (2) 跟读、模仿、操练My name’s

… 注意学生对name一词中a 的发音。

(3) 句子接龙游戏：教师首先师范：

What’s your name? My name’s Alice. 引导学生依次进行：What’s your name? My name’s …进行句子接龙游戏。

(4) 教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

(5) 播放Part B部分Let’s talk的内容。

教师教读单词，学生跟读：1.高低音；2.拿实物说单词。

三、趣味操练

(Practice) (2) Pair work: 让学生分角色表演书上Let’s talk 对话，角色可以互换操练。

(3) 教师引导学生进行Let’s play中的游戏。

1. 学生会用What’s your name? My name’s ...进行情境四、小结 (Summary)

五、

作业设计

1. 课后朗读对话5分钟。

2. 用英语跟别人打招呼并询问对方的名字。

对话。

2. 学生会用Goodbye/Bye/See you !与别人道别。

2

六、板书设计： Unit 1 Hello Part B Let’s talk Let’s play —What's your name? — My name’s ... —Goodbye. — Bye. 七、课后巩固作业

1.用正确的语音语调朗读本课时内容，并朗读给家长听。

2.

与同学用下列句子对话。

—What’s your name? —My name’s ... —Goodbye. —Bye.

3