怎样得到更多的光和热名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

西关小学电子备课模版 2017——2018学年第一学期（五）年级（1--5）教学设计主备教师：李兰娣组长审阅：王兰芳单元课题：光课题:6.怎样得到更多的光和热课型:新授教学目标：科学概念：太阳是地球最大的光源和热源;物体的颜色与吸热的

资料类型：教学教案文档

所属课文：怎样得到更多的光和热

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2018-04-26 10:58:00

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学校：靖远县乌兰镇西关小学

怎样得到更多的光和热名师教学视频（文字实录）

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关键词：怎样得到更多的光和热名师教学视频（文字实录）

正文

西关小学电子备课模版 2017——2018学年第一学期（五）年级（1--5）

教学设计

主备教师：李兰娣组长审阅：王兰芳

单元课题：光

课题:6.怎样得到更多的光和热

课型:新授

教学目标：

科学概念：太阳是地球最大的光源和热源;物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块;物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快

过程与方法：做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验;做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验

情感、态度、价值观：认识到自然事物的变化之间是有联系的

教学重点：对比实验：物体的颜色与吸热的关系

教学难点：物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

教学准备：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

1.太阳是地球最大的光源和热源；

2. 学生自由发表意见

二、物体的颜色与吸热

1.物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求

2.师生讨论这个对比实验的注意事项

除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致

3.学生实验、记录

三、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

第

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个性化设计

教学设计

1.学生阅读书上的实验方案

2.学生分析对比实验的注意事项

3.学生实验记录

四、将观察到的数据绘制成图表

1.教师讲解绘制的方法

2.分析

为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？

五、总结归纳

回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热。

作业设计：

1.光的强弱与温度有什么关系？

2.人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？

3.宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？

板书设计：

6、怎样得到更多的光和热

对比实验一：物体的颜色与吸热

对比实验二：物体受阳光照射角度与吸热的关系

折线图

个性化设计

教后反思：

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2 页

关于本教案的常见问题

Q：怎样得到更多的光和热名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《怎样得到更多的光和热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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