Lesson 34教学设计(第二课时)

四年级下unit 6 lesson34 教案

一、导入

1、Greeting 2、歌曲导入

二、新授

1、处理感叹句：

出示一个大农场，引出句型What a big farm! 对比出示小农场，引导学生说出What a small farm! 出示农场图，给出框架： What a _____ farm! 学生自己填词。

2、处理单词：

农场上出示一匹马，教师问学生：What’s this in English? 引出horse一词进行教学。

农场上出示四匹马，教师带领学生数马，引出horses一词进行教学。

同上处理cow一词。

3、处理句型：What are this in English? They’re _____. 设置听力问题：What are this in English? They’re _____.学生填空，从而引出句型进行教学。

4、操练句型：What are this in English? They’re _____. 农场里出现动物，要求学生用： Hello./Good morning/Good afternoon.______ What a ___farm ! What’s this in English? /What are these in English? It’s a/an____. / They’re ____. 进行对话练习。

5、处理句型：Do you like ____? Yes, I do. / No, I don’t. 教师问学生：Do you like horses? 并告诉学生，如果喜欢可以说：Yes, I do.如果不喜欢可以说：No, I don’t. 6、操练句型：Do you like ____? Yes, I do. / No, I don’t.

利用chant进行操练，内容为：What a ___farm! What are these in English? It’s a/an____. / They’re ____. Do you like horses? Yes, I do./ No, I don’t. 三、练习

1、跟读，练读，角色表演

2、制作农场：学生利用课堂所得小粘贴，装饰自己的农场，四人一组谈论自己的农场。语言支持： Hello./Good morning/Good afternoon.______ What a ___farm! What’s this in English?/ What are these in English? Horses,horses. They’re horses. Do you like horses? Yes, I do./ No, I don’t. 3、情景应用：超市、动物园、书包

学生任选一情景进行小组对话。

四、情感教育&作业。

Lesson 34 文本：

Good morning， boys and girls. Here’s the farm. What a big farm! What are these in English? They’re horses. What are these in English? They’re cows.

一、热身/复习

1、Greeting 2、师生同唱本单元学过的歌曲《Let’s take a trip》

3、导入新课

T：So would you like to take a trip？

Where shall we go？

How about the farm？ I want to take you to a farm on this weekend. 二、新课呈现

1、呈现目标语句：Here’s the farm. What a big farm!

教师指向PPT出现的农场画面，引导学生利用感叹句What a _____farm! 对农场进行描述。

T：Here’s the farm. What a big farm! Do you like this farm? Can you describe this farm like me? 2、教授单词horse, horses,同时在情境中呈现目标语句：What are these in English ① 教师继续指向农场画面，引发学生思考这个农场里都有什么动物？

T：What’s on the farm? Can you guess? ② 教授horse, horses. 教师指向PPT农场里出现的一匹马, T: Look here, there is a horse on the farm. 教师教授horse一词：领读——自然拼读——呈现复数horses ③ 呈现目标语句：What are these in English? 并引导学生回答：They‘re horses. ④ 利用同法教授cow，cows.并再一次呈现目标语句：What are these in English? 并引导学生回答：They‘re cows. 三、趣味操练

① 动物竞猜，巩固句型：PPT出示动物身体部位图（鸭嘴，象鼻，兔耳……） T: What are these in English? S: They’re_________ ② 利用chant巩固新知：

Chant：What are these? What are these? What are these in English? Horses, horses. They’re horses. ③ 听力练习

学生听课文录音，填空：What are these? They’re________. What are these? They’re________. ④ 朗读练习（仿读）

⑤ 角色表演

四、语言运用

1、创设情境，编演对话。

场景设置：教师出示自己母亲家的农场，播放各种动物的声音，让学生猜是什么动物。

T：Here’s my mother’s farm. What a big farm, right? Do you know what’s on the farm? Listen, what are these in English?...... 2、小组合作，设计农场。

教师出示四张不同空白农场的图片，每个小组选择一个农场，然后将所有组员所得的动物粘贴贴到自己的农场中。每组选派代表上台介绍本组的农场。

五、拓展总结

1、教师设置两个拓展情景：动物园和海洋馆，使学生依托本单元所学单词和句型，自由输出。

2、总结本课所学内容，并对学生进行保护小动物的情感教育。

六、家庭作业

教师告诉学生，无论是与农场还是动物园海洋馆游玩，最好都去超市进行一些采购。由此出示一张有关于食物名称的调查表，让同学们课下自己查出这些食物的英文名称。

一、导入：

1、教师将农场小动物图片展示给学生，表现好的同学获得一张作为奖励，并将全班分成两组。

2、教师创设情境说想带学生去农场游玩，共有三个农场不知道去哪个。教师出示三张不同农场大图，选取其中一张对学生说：I like this farm best. Look, here’s the Happy farm. What a big farm.并询问小组同学喜欢哪个农场，并引导学生利用课文语言介绍农场。

二、新授：

教师出示农场图片：What’s on the farm？