B特级教师教学实录

PEP五年级上册英语第六单元Part B let’s learn教案

下堡中心小学

饶文倩

Ⅰ

Teaching objectives 1. 学习“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”, “Yes, there are.” 和“No, there aren’t.”进行对话交流。

3. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。

4. 通过学习，激发学生保护森林的意识。

Ⅱ

Teaching important and difficult points 1. Important points ①

能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

②

能灵活运用句型“Are there any …?”, “Yes, there are.” 和“No, there aren’t.”进行问答练习。

2. Difficult point 句型“Is there …?”和“Are there …?”的对比和应用。

Ⅲ

Teaching procedures 1. Warm-up（Free talk）

T: Good morning, class. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thanks. T: What’s the weather like today?

Ss: It’s sunny. (根据实际情况回答) 2. Revision ①

words: 在黑板上画一幅山水图，让学生依次看图拼单词。

h-i-l-l

r-i-v-e-r

l-a-k-e

f-o-r-e-s-t

m-o-u-n-t-a-i-n ②

sentences: 在课件上展示四张图片，让学生用“There is/are ____ in the nature park.来描述”

3. Presentation (1) 教学新单词

①

教学house 教师出示一张下堡中心小学的图片。

T: Every day, we come here to study. So do you know where our school is? Ss: It is in Qian Feng Village（前锋村）. （一边展示几张村庄的图片）

T: Is it beautiful? Ss: Yes. T: What’s in Qian Feng Villag. 引导学生回答“house.”

教师在上面的山水图中补充房子并贴上单词卡片“house”，带读并强调字母组合“ou”的发音，然后学生练读。

②

教学village, building

教师在山水图中补充几座房子

T: Many houses will become what? 引导学生回答“village”。

教师带读village，使用自然拼读法。然后展示村庄的图片，引导学生回答“There are many house in the village. So what’s in the city?”

引导学生回答“building”

教师在图中补充并领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生练习读building。

③

教学bridge T: There are houses, buildings in the village? So what else in the village? 引导学生回答“bridge，”在图中补充并带读。

④教学“forest”

教师在课件展示森林的形成过程：a tree---many trees---forest，由此引出“forest，”教师带读并在黑板上贴出单词卡片。然后提出问题“Why we should protect forest?”，引导学生思考并认识到保护森林的重要性。

⑤

Play a game to review the news words. (2) 教学新句子

①

教师创设情景

Mike wants to visit Qian Feng Village. He needs students to help him. 然后教师在课件上展示前锋村的图，告诉学生，“I am the village head(村长). If you want to visit Qian Feng Village, you should use the following sentence to ask me. If I say “Yes,”

you can go ahead. If I say “No”, you can’t go ahead.”

“Are there any…in the village?”

“Yes, there are.”

“No, there are.”

以此来教学新句子

②

Pair work (3) Listen to the tape

第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

2. B. Write and say 学生用There be句型写四句话，介绍“Let’s learn”部分情景图中有些什么。

Ⅳ

Consolidation & Extension

Happy time（砸鸡蛋）

Ⅴ

Summary

Ⅵ

Homework 1. 听本课单词录音并跟读两遍。

2. 抄写本课单词4遍并默写这些单词。

3. 用今天所学的句型介绍你的村庄。

Ⅶ

Blackboard design