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造房子(第1课时)教学设计广东省连南顺德希望小学 唐二贵一、教材分析与处理本课是苏教版《科学》教材五年级下册《形状与结构》单元中的第4课。本课的设计意图是通过造房子活动,让学生在制作过程中,体会搞科学的艰辛和科学创造的乐趣,提高动手能力、综合运用知识的能力和团体协作的能力,从而达到课程标准中制定的

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4 造房子教学设计与反思

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4 造房子教学设计与反思

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关键词:4 造房子教学设计与反思

正文

造房子(第1课时)教学设计

广东省连南顺德希望小学 唐二贵

一、教材分析与处理

本课是苏教版《科学》教材五年级下册《形状与结构》单元中的第4课。本课的设计意图是通过造房子活动,让学生在制作过程中,体会搞科学的艰辛和科学创造的乐趣,提高动手能力、综合运用知识的能力和团体协作的能力,从而达到课程标准中制定的关注与科学有关的社会问题,能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见的这一目标。

在本课学习之前,学生已经学习了形状与结构、搭支架、建桥梁等知识,在此基础上,让学生来认识我们生活中形形式式的房子,从而来搭房子。我根据实际情况,对教材进行了这样的处理:把教学内容分两课时,这是第1课时,主要介绍古今房子的比对,并自己动手设计房子框架结构。在教学过程与方法上,明确提出能设计新颖的房子,用料节省,房子空间要大,且要牢固。体现了现实生活中人们对房子的这一客观要求。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.知道一些古今中外著名的建筑

2.知道古代和现代房子的特点

3.知道设计与模型在建筑中的重要作用。

(二)过程与方法

1.能与同桌合作,设计房子;

2.能设计自己理想的房子

(三)情感、态度与价值观

1.喜欢参加创造发明活动;

2.体会造房子的艰辛和快乐。

三、教学重点

1.了解古代房子和现代房子的特点

2.设计设计自己理想的房子

四、教学难点

能够与同桌一起,参与设计自己理想的房子。

五、教具准备

课件、直尺、三角板、铅笔、橡皮擦、A4白纸

六、教学过程

(一)课前三分钟

微课展示:播放古今中外名世界各地的著名建筑,让学生事前了解世界的经典建筑的基本情况。

(二)引入新课

1.复习物体的形状和结构,让学生回忆物体有各种形状,但大多数是由球、柱、锥、台这4种基本的简单形状构成。

2.复习搭支架,让学生巩固三角形支架最稳固结实,最具稳定性,不易变形,所用材料最少的知识。

3.复习建桥梁,并分析平板桥、拱桥和吊桥的形状,引出造房子的内容。

(三)了解房子的用途,并认识古代房子和现代房子的特点

1.了解房子的用途

(1)谈话:同学们,房子是我们学习、生活的地方,你们知道房子是怎么建造出来的吗,他们使用了哪些形状和结构呢?

(让学生回忆见过的建造房子的所见所闻,了解建房子的大致程序。)

(2)课件演示:古代人类居住的房子

提问:你知道这些房子是用什么材料建造的吗?这些房子有什么特点?

(3)课件演示:现代的各种房屋

提问:你知道这些房子是怎么建造的吗?又有什么特点?

小结:房子的用途

不管是平房还是楼房,房子的主要功能都是避暑御寒、遮风挡雨。

2.古代房子与现代房子的特点

(1)提问:古代的房子和现代的房子有什么不同?

(2)学生讨论,并回答。

(3)师生归纳:课件出示古代的房子和现代的房子的对比

比较项目

大小不一

古代的房子

房子矮小

现代的房子

房子高大

有盒式、层式、式样新颖,结构复杂

用途广泛,有体育馆、用途不一

为了居住能遮风挡雨

厂房、影剧院、校园、商场等等

用的是草、木、竹、泥土等

用的是钢筋混凝土、水泥、玻璃等。

形状不同

像笼子,样式简单

建筑材料不同

(四)设计房子

1.我理想的房子

课件展示:老师理想的房子

提问:这些房子都使用了哪些形状和结构呢?

与学生一起分析老师理想的房子的形状与结构。

2.造房子的过程

(1)提问:你们知道现代的房子是怎么建造的吗?

(2)学生交流现代房子的建筑过程。(教师引导学生从形状、结构、承受力、稳定性以及美学方面来评述现代建筑)

(3)老师小结造房子的过程

首先:设计图纸

画出房子的整体样式图

墙体的框架结构图(标注上房子的高、宽、长)。

分析不足与需要改进的地方,进行修改。

其次:估算材料用量

根据设计图上的房屋尺寸确定材料数量

最后:建造、装修

根据设计图建造房子、并装修。

3.设计“房子”的框架结构

(1)谈话:辛勤的劳动换来了漂亮的高楼,你们想不想也用自己的双手来建造自己的房子呢?

提问:建筑工人在造房子之前首先要干什么?

图纸对于建筑工人来说是非常重要的,它能够反映出设计师的智慧。房子盖得好坏,与设计的图纸有很大关系。

(2)课件展示:设计“房子”的框架结构的方法

(3)学生分组活动:各组讨论,画出本组要建造的房子的

简图。

学生设计。(教师巡视指导,学生遇到困难时应及时给予帮助。)

(五)展评

学生分组展示房屋设计结构图,其他同学就房屋框架结构设计的优势与不足提出评价意见。 (六)小结

七、布置作业

下一节课,我们要利用废旧报纸,按照自己设计的房子框架结构图,动手建造“房子”。请大家做好准备。

八、板书设计

4.造房子

房子的用途

古代房子与现代房子的特点

造房子的过程

设计房子的框架结构图

2018年4月

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关于本教案的常见问题

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