课题1 空气优秀公开课教案｜教案在线预览

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课题：空气课时：1课时 A类：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。教学B类：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。目标C类：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。教学重点教学难点教法学

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所属课文：课题1 空气

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2019-06-21 10:15:00

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学校：襄城县库庄初级中学

课题1 空气优秀公开课教案

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2019-06-21 10:15:00

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关键词：课题1 空气优秀公开课教案

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课题：空气课时：1课时 A类：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。

教学

B类：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。

目标

C类：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。

教学重点

教学难点

教法学法

实验法观察法学生课堂有效生成

练习单

思考、回答问题。回忆什么是物理性质，思考回答问题。

填写观察记录：了解空气的组成及空气污染与防治。

物质的分类：混合物和纯净物

教学板块

[引入] 人类和一切动植物的生命支柱是什么气体? 空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今天我们进一步学习有关空气的知识。第一节

空气一、空气的组成 1．空气就在你周围，你能描述它有哪些物理性质吗？ 2．空气是一种单的一物质吗？它主要由哪些成分组红磷燃烧时有大量成呢？空气中氧气含量的测定

介绍仪器名称，操作顺序，提示学生观察要点：红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。空气中氧气含量的测定介绍仪器名称，装置原理，操作操作顺序，注意事项。生成，同时集气瓶内水面逐渐

，等燃烧停止，白烟消失后，水面上升了约

1/5.，剩余气体约占总体的 4/5.

用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。启发引导学生分析讨论：实验记录：红磷燃烧时1．红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗有大量

白烟的是空气中的什么气体？生成，打开弹簧夹后，烧杯2．为什么红磷燃烧时只消耗了集气瓶内气体的1/5中的水会进而不是全部呢？入集气瓶，约占瓶容积的3．用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说1/5。明了剩余气体具有什么性质？分析、思考、空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是讨论、归纳得由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。出结论。空气的成分其积极分数：氮气（78%）、氧气（21%）、理解记忆稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它气体和杂质（0.03%）。

二、空气的污染与防治 1．污染空气的性质：粉尘、有害气体。 2．污染物的主要来源：矿物燃料、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。 3．防治和减少空气污染的方法：认识保护环境的重要性，消除、减少污染源。通过本节课的学习，使我们了解了空气的组成，空气的污染与防治，认识到保护环境是重要的，是每个公民都应尽的义务和责任。

板书设计：

一、

磷与氧气的实验：

磷+氧气→五氧化二磷

二、

空气的成分

氮气：78％氧气21％

稀有气体0.94％二氧化碳0.03％

其他气体和杂质0.03％

三、

混合物和纯净物的区别

四、

空气是一种宝贵的自然资源。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：课题1 空气优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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