课题3 走进化学实验室优质课一等奖

1.3 走进化学实验室

（第一课时）

一、教学目标

1、知识与技能：

(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

(2)

认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

(3)

了解常用仪器的名称、使用范围。

（4）能进行固体和液体药品的取用、量取液体等基本实验操作，了解操作要求。

2、过程与方法：

（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能

3、情感态度与价值观：

（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

二、重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用。

难点：滴管的使用。

三、课前准备

学生

教师

预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器准备实验所用仪器、药品及多媒体课件

室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存

附：实验仪器及药品

试管、镊子、药匙、量筒、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

四、教学设计

学习课题

走进化学实验室

教师活动

学生活动

展示化学家的实验室图片，介绍观看、思考。

科学家取得的成功与无数的实

验是分不开，让学生知道实验的

重要性。

你已经知道什么？

播放违规实验造成的实验事故观看课件、演示实验。

的课件或实物表演，使学生认识（交流与讨论）：参观实验室后，安全实验的重要性。

对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识。

观察药品，关注药品的性质

课题1、固体药品的取用

（展示药品）：

大理石、碳酸钠

（提出问题）：

1、

要将大理石放入试管内

阅读教材P14-15，交流、讨论，而不打破试管底，应如何操作？得出正确的操作方法。

应用什么仪器取用？

2、如何将碳酸钠粉末放入试管

内而不沾在试管壁上？应使用

什么仪器？

注意指导学生，注重培养学生实（实验探究）

验操作的规范性，让学生互教互1、用镊子夹取一块大理石放入学，鼓励学生大胆动手实验，学试管中，并将试管放在试管架会分析实验成与败的原因。

上。

2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。

（交流与讨论）

对实验成败进行总结。

课题2、液体药品的取用

展示药品：

稀盐酸

（提出问题）：

观察药品

（联想与启示）：

1、

回忆日常生活中，我们怎

回忆日常生活经验，交流与讨样将一种饮料从瓶子倒到杯子论，结合教材P15液体的倾倒，中而不滴洒？

内？

得出液体取用的方法。

1、

取少量稀盐酸于试管中，

并将试管放在试管架上。

（交流与讨论）

对实验成败进行总结。

完成练习，交流、讨论，形成认

2、

如何将稀盐酸倒入试管（实验探究）

（练习与实践）：

倒放在桌子上？

2、

倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？

3、

拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？

4、

倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？

课题3、量筒的使用

（提出问题）：

1、

细口瓶的瓶塞为什么要

识。

1、

回忆初二物理学过的学生回忆学过的知识，并对老师知识，如何使用量筒量取液体的提出的问题进行讨论，

体积？

（实验探究）：

2、

量筒量取液体时，为什么

1、

用10毫升的量筒量取2

要使视线与量筒内液体凹液面毫升的稀盐酸。

的最低处保持水平？采用仰视2、

量筒量取液体时，仰视或

或俯视，将会对读数产生什么影俯视，对读数产生影响。

响？

3、

将量好的稀盐酸倒入放

有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。

交流实验结果。

课题4、滴管的使用

（提出问题）

么仪器？

么事项？

注意指导学生实验规范。

1、

取少量的液体应使用什

阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。

1、

用滴管向盛有碳酸钠粉

末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。

2、

用滴管向盛有稀盐酸的

试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。

交流、总结。

学完本节你应该知道什么？

布置作业

指导学生总结，对学生的总结给思考、总结。

予引导和鼓励。

1、

书面作业：

素质教育学案：P6-12

2、家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。

学生完成作业。

2、

使用胶头滴管应注意什

（实验探究）