课题3 水的净化教学设计和教学实录

课题2

水的净化

吉木萨尔县第三中学 邹根柱

【教学目标】：1.了解纯水与自然水及自来水厂的净水过程。 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

3.学会过滤操作及软水与硬水的区分方法。了解硬水如何软化。

【教学重点】了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

【教学难点】过滤和蒸馏等净化水的方法。

【教学方法】情景引入----实验探究-----联系实际----解决问题。

【教学媒体】 多媒体课件

【实验准备】铁架台、漏斗、滤纸、剪刀、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、火柴、纯净水、浑浊的河水、蒸馏水的制取装置等。

【课 型】新授新课

【教学过程】

一

、课前预习学案

1、下列是生活中常见的水：

海水、河水、湖水、矿泉水、蒸馏水，这些水中哪些是混合物？哪些是纯净物？

2、在做饭时，常会发现锅盖的里表面有一层小水珠，你知道它们是怎样形成的吗？

3、如何将你带来的河水变的比较纯净呢？

二

、自主学习、合作探究、精讲点拨

【学生活动】1、说说自己身边的水污染情况。河水、湖水、井水是纯水吗？

2、日常生活中，你知道有哪些净化水的方法？

【活动探究一】

(一) 纯水和天然水

展示：河水，自来水，纯净水各一瓶，让学生比较说出它们的区别。

1、纯水：无色、无臭、清澈透明，属于

。

2、天然水：还有许多

杂质和

（使水呈浑浊）杂质，属于

。

（二）水的净化

将明矾加入一杯浑浊的河水中和另一杯相比较，说说明矾的作用，这种净化水的方法是什么？

媒体展示：1、自来水厂净化水的过程。学生观看后，记忆并说出主要步骤。

（1）

加絮凝剂：吸附水中

的杂质而沉降。

（2）

过滤池：除去水中

杂质。

（3）活性炭吸附池：吸附水中

、

和部分

杂质。

（4）投药消毒：

。

【活动探究二】2、过滤

（1）概念：将

与

分离的一种操作。

（2）操作要点

a. 一贴：滤纸要紧贴

。

b 二低：

要低于漏斗的边缘；待过滤液体的

要低于滤纸的边缘。

c. 三靠：烧杯嘴要靠在

；玻璃棒下端要轻靠在

；漏斗的下端要紧靠

。

d .玻璃棒的作用

，防止待过滤液体倒入漏斗时溅出。

【学生思考】：

1．常用净化水的方法有：“沉淀”、“活性炭吸附”、“过滤”、“消毒”，哪些方法发生的是物理变化，哪些方法发生的是化学变化? 2．天然水经过净化得到的自来水澄清、透明，那么它是纯净物还是混合物？

【活动探究三】

（三）硬水和软水

阅读课本76页，完成下列填空：

1．硬水：含有

可溶性可溶性钙、镁化合物的水。

2．软水：

可溶性钙、镁化合物的水。

3．区分的方法：

水样加

，若

，是软水；若

，是硬水。

4．硬水软化的方法：生活中常用

。而实验室，用蒸馏法（介绍装置）。

三、

反馈训练

1、分析(1)—(6)各项术语的含义，指出与A—C相关的项目。(将序号填入下面适当的位置) (1)溶解物质(2)沉淀、过滤(3)加热、煮沸(4)灌溉农田(5)降低产品和农作物的质量及产量(6)排放废烟

A．水的重要性 B．水源污染 C．水的净化

A____________；B____________；C____________。

2、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。 下列过程属于化学变化的是（ ）

A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒

3、过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如下图甲是过滤操作示意图，请指出错误并加以改正（写在下列表格内）。

甲 乙

错误之处

改正方法

思维拓展

小冬同学制作的简易净水器如上图乙所示

（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_______；活性炭的作用是__________________________。

（2）净化后是硬水还是软水，我认为可用________来检验。

（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取________方法。

（4）小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果不好。我加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有________的功能。

教学反思