课题2 二氧化碳制取的研究教学目标设计

《二氧化碳的制取》教案

西秀区宁谷中学

王刚

课题

气体的实验室制法

课型

复习课

1、知道实验室制取二氧化碳和氧气的药品、原理、装置、检验和验满的方法。

知识与技能

2、学会二氧化碳、氧气的实验室制法，讨论实验室制取气体的一般设计思

路和方法。

教

学

目

标

过程与方法

3、训练学生分析问题能力和语言表达能力。

1、通过学生的分析和比较，使学生学会根据资料提取信息，并对信息加工的方法。

2、学会用科学的方法去分析、推理、解决实际问题。

情感态度1、学生在学习中获得成功的喜悦，激发学习化学的兴趣。

与价值观

2、培养学生勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学能力。

1、气体实验室制取的化学反应原理、实验装置和检验方法。

教学重点

2、讨论和归纳实验室制取气体的一般设计思路和方法. 3、气体收集装置的应用。

教学难点

1、讨论和归纳实验室制取气体的一般设计思路和方法. 2、气体收集装置的应用。

课时安排

教学用具

1课时

PPt

教师活动

学生活动

设计意图

激发学生兴趣引入课题

[多媒体展示]

引入气体实验室制法的一般思

思考、回忆

路：

1、反应原理

2、反应装置和手机装置的选择

3、检验和验满

设问 能否回忆制取氧气、二氧化碳的反应呢？

思考、讨论

板书 一、反应原理

1氧气实验室制法的反应原理

2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑

MnO22KClO3



2KCl+3O2↑

2H2O2MnO22H2O+O2↑

2、二氧化碳实验室制法的反应原理

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

4、氢气实验室制法的反应原理

Zn＋H2SO4 === ZnSO4＋H2↑

[多媒体展示] 展示固+固加热制取气体和固+液制取气体的实验装置图

[设问] 2 幅图片装置的区别是什么呢？

如果要用高锰酸钾制取氧气，应该选择哪个装置呢？为什么你是如何确定的？

[小结板书] 1、选择制取气体的反应装置和反应

启发引导形成知识网络

让学生对基础知识能够再现， 并熟练

写出。

装

置选择并说明原因

明确实

验室制

取二氧思考回答：

化碳和

氧气的

药品、原讨论、分析原因进行理和发汇报。

收集

C D

[设问] 如图4个装置各有哪些优点呢？

[小结]

有时候为了使我们更好完成实验有必要对装置进行改装

[提问] 当然，我们有时候在做实验时，一些细节把握不好，也会是我们的实验造成失败，甚至产生严重的后果。那么下面就请一位同学来观察一下这实验装置有什么问吗？

[多媒体展示

讨论回答

能对比出装置的优缺点，有目的性去改装实验装置

改错并分析原因

训练学生分析问题能力和语言表达能力

学会用科学的方法去分析、推理、解决实际问题。

知识拓展

[提问并总结] 学生回答

1、A装置适合哪一类气体的收集？

2、B装置适合哪一类气体的收集？

3、C装置适合哪一类气体的收集？

引导学生总结，那么我们是根据什么来选择气体的

收集装置呢？

[小结板书] 2、收集装置的选择是依据气体的溶解

性和密度

[多媒体展示]

洗气多功能瓶

学生参与分析、

讨论、总结出装

置的多种用途

装置改装

知识拓展扩展

1、如果用于干燥气体如何进出？！

2、如果用于排水法收集气体如何进出？！

学生回答

3、如何用于排水法收集气体如何进出？！

[展示习题]

学生练习

巩固知识

在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫

气体，应选用的发生装置是 ；由于二氧化硫

是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应

用 ，装置进行收集，以便将尾气吸

收处理，避免造成大气污染。

检验和验满

(1)仪器a的名称是__________。

(2)若用高锰酸钾制氧气________(填“能”或“不

能”)选用该装置。

(3)现有药品：①稀硫酸；②稀盐酸；③大理石。若用习题该装置制取CO2, 选用的药品是________(填序号)。

训练

[板书] 三、气体的检验和验满

1、氧气和二氧化碳的检验方法

2、氧气和二氧化碳的验满

3、收集气体的放置方式

1.如图是实验室制取气体的常见装置，请回答下列问题。

分析总结

训练学生分析问题能力和语言表达能力

(4)写出鉴别氧气和二氧化碳的一种方法：

_____________________________________________________________________________________________________。

2.

根据下列实验装置图，回答问题。

(1)利用A装置制取气体的依据是________________

________________。

(2)请从图中选择合适的发生装置和收集装置________(填序号)制取一种你熟悉的气体________(填化学式)，发生反应的化学方程式为____________________ ________________________。

(3)用F来代替B装置制取气体的优点是__________________________________(答出一条即可)。

(4)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。选用________装置制备甲烷，收集气体时可选用_____________或________。

3.已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。在实验室中通常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。试回答下列问题：

（1）制取氨气的装置可以和制取

装置相同。

（2）氨气可以用

法收集，收集氨气的集气瓶必须十分干燥，这是因为

。

（3）现欲制取一瓶氨气，除已有试管、带导管的橡皮塞、铁架台（带铁夹）外，要完成该实验，还必须用到的仪器有

。

4.实验室常用下列装置制取氧气

1）

写出图中有标号仪器的名称：1

、2

；

（2）

用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是

填

（序号），其中二氧化锰起

作用。

（3）

用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为

。

（4）用E装置收集氧气的依据是

，

检验氧气是否集满的方法是

。

5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取

氨气,常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。

①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl + Ca(OH)2

=====

CaCl2

+ 2NH3↑+ 2X。X的化学式为：

。

②制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是

，收集装置是______。

③NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的

（填序号）。

A.固体氢氧化钠

B.浓硫酸

C.生石灰