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7.6 用锐角三角函数解决问题(1) 泰兴市城东实验学校成君[教学目标]1.正确理解“坡度、坡角、倾斜角”等在实际问题中的意义.2.能综合运用解直角三角形的知识解决实际问题,进一步培养“把实际问题转化为数学问题”的能力.重点:用三角函数和坡度的有关知识解决工程中的相关实际问题.难点:根据解决问题的需

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7.6 用锐角三角函数解决问题优秀公开课教案

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7.6 用锐角三角函数解决问题优秀公开课教案

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正文

7.6

用锐角三角函数解决问题(1) 泰兴市城东实验学校成君

[教学目标]

1.正确理解“坡度、坡角、倾斜角”等在实际问题中的意义.

2.能综合运用解直角三角形的知识解决实际问题,进一步培养“把实际问题转化为数学问题”的能力.

重点:用三角函数和坡度的有关知识解决工程中的相关实际问题.

难点:根据解决问题的需要,正确添加辅助线构造直角三角形,从而利用解直角三角形的方法解决实际题.

[教学过程]

活动一坡度的概念,坡度与坡角的关系

坡度:坡面的铅垂高度(h)和水平长度(l)的比叫做坡面坡度(或坡比). 记作i,即i=______;通常写成1∶m的形式

坡角:坡面与水平面的夹角叫做坡角,记作a 坡度与坡角关系:从三角函数的概念可以知道,坡度与坡角的关系是i=,

显然,坡度越大,坡角越大,坡面就越陡.

【尝试练习】

(1)斜坡的坡度是1:1,则坡角α=_______。

(2)如图1,一个小球由地面沿着坡度i1:2的坡面向上前进。若小球升高了10m,此时小球沿坡面向上前进

米;

变式:若小球沿坡面向上前进10m,此时小球升高

米.

D

A

图1

C

B

(3)如上右图是一个拦水大坝的横断面图,AD∥BC.

①斜坡AB=10m,大坝高为8m.斜坡AB的坡度iAB=__

_.

②如果坡度iAB=1∶3,则坡角∠B=___.

变式:如果坡度iAB=1∶2,AB=8m,则大坝高度为___.

活动二例题教学

例1 安装在屋顶的太阳能热水器的横截面示意图如图所示.已知集热管AE与支架BF所在直线相交与水箱横截面⊙O的圆心O,⊙O的半径为0.2m,AO与屋面AB的夹角为32°,与铅垂线OD的夹角为40°,BF⊥AB于B,OD⊥AD于D,AB=2m,求屋面AB的坡度和支架BF的长.

例2如图,水坝的横截面是梯形ABCD,迎水坡BC的坡角α为30°,背水坡AD的坡度i(即tanβ)为1∶1.2,坝顶宽DC=2.5米,坝高5米.

求:坝底宽AB的长(结果保留根号).

D

C

α

A

β

B

方法提炼:

1.根据边、角条件求解的问题,一般要联想到解直角三角形知识.解决问题时要能依据已有图形,结合条件与所求,寻找到直角三角形,有时还需要通过作垂线构造直角三角形.

2.要注意合理选择三角函数公式和根据坡度的意义进行求解.

易错注意:注意坡度与坡角的区别.

变式拓展:

在上题中,为了提高堤坝的防洪能力,市防汛指挥部决定加固堤坝,要求坝顶CD加宽1米,背水坡AD的坡度改为1∶1.4.

(1)若离背水坡AD距离5米处有一座建筑,它是否会受影响?

(2)已知堤坝的总长度为5km,求完成该项工程所需的土方?

(提示:土方计量单位一般为立方米)

D

C

α

A

β

B

活动三总结反思:

1. 认清图形中的有关线段; 2. 分析辅助线的作法; 3. 坡角在解题中的作用; 4. 探索解题过程,构造熟悉的直角三角形,解直角三角形。

活动四

练习反馈

1.

河堤横断面如图所示,堤高BC=5米,迎水坡AB的坡比是1:3 (坡比是坡面的铅直高度BC与水平宽度AC之比),则AC的长是( )

A.53 米 B.10米 C.15米 D.103 米

2.某人沿着有一定坡度的坡面前进了10米,此时他与水平地面的垂直距离为 则这25米,个坡面的坡度为_________ (1) (3) 3. 如图,有一段斜坡BC长为10米,坡角∠CBD=60°,为方便残疾人的轮椅车通行,现准备把坡角降为30°。求斜坡新起点A与原起点B的距离 (结果保留根号)

4.如图,小明从点A处出发,沿着坡度为10°的斜坡向上走了120m到达点B,然后又沿着坡度为15°的斜坡向上走了160m到达点C。问点C相对于起点A升高了多少?

sin10(精确到0.1m)参考数据(

0.17,cos10

0.98,sin15

0.26,cos15

0.97

)

C

B 15º

10º

A D

中午作业:

1.

如图,一束光线照在坡度为1: 的斜坡上,被斜坡上的平面镜α

反射成与地面平行的光线,则这束光线与坡面的夹角α是_________度. i=1:3

2.某校教学楼后面紧邻着一个土坡,坡上面是一块平地,如图所示,BC∥AD,斜坡AB长22m,坡角∠BAD=680,为了防止山体滑坡,保障安全,学校决定对该土坡进行改造.经地质人员勘测,当坡角不超过500时,可确保山体不滑坡.

(1)求改造前坡顶与地面的距离BE的长(精确到0.1m);

(2)为确保安全,学校计划改造时保持坡脚A不动,坡顶B沿BC削进到F点处,问BF至少是多少米(精确到0.1m)?(参考:tan680 ≈2.48,sin68°≈0.93,cos68°≈0.37,tan500 ≈1.19,

sin50°≈0.77,cos50°≈0.64.)

3.在一次课题设计活动中,小明对修建一座87m长的水库大坝提出了以下方案;大坝的横截面为等腰梯形,如图,AD∥BC,坝高10m,迎水坡面AB的坡度i=5∶3,老师看后,从力学的角度对此方案提出了建议,小明决定在原方案的基础上,将迎水坡面AB的坡度进行修改,修改后的迎水坡面AE的坡度i=5∶6. (1)求原方案中此大坝迎水坡AB的长.(结果保留根号)

(2)如果方案修改前后,修建大坝所需土石方总体积不变,在方案修改后,若坝顶沿EC方向拓宽2.7m,求坝底将会沿AD方向加宽多少米?

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