“两角相等”教案3｜教案在线预览

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合陈初中“双主五环”课堂教学设计设计人：黄秀鸽一、科目、课题二、教材简解两角分别相等的两个三角形相似是平行判定三角形相似之后的内容，是判定两三角形相似的重要方法。三、目标预设1．通过探索与交流，得出两个三角形只要具备两个角对应相等，即可判定相似。2．掌握两角分别相等的两个

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所属课文：“两角相等”

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2019-05-24 08:59:00

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学校：兴化市合陈初级中学

“两角相等”教案3

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关键词：“两角相等”教案3

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合陈初中“双主五环”课堂教学设计

设计人：黄秀鸽

一、科目、课题

二、教材简解

两角分别相等的两个三角形相似是平行判定三角形相似之后的内容，是判定两三角形相似的重要方法。

三、目标预设

1．通过探索与交流，得出两个三角形只要具备两个角对应相等，即可判定相似。

2．掌握两角分别相等的两个三角形相似的三角形相似判定法。

3．应用上述判定方法解决相关数学问题。

四、重点、难点

重点：掌握两角分别相等的两个三角形相似的三角形相似判定法。

难点：应用上述判定方法判定运动变换复杂的两三角形相似。

五、课前准备

探索三角形相似的条件（2）

教学课件、剪纸、习题纸

六、教学过程

教学过程

教师活动

一、目标导学

学生活动

1．学生明确本节课的学习内容及主要学习方式。

①

掌握两角分别相等的两个三角形相似的三角形相似判定法；

问题；

③

本节课以学生自学，师生合作为主要学习方式。

（这部分教师明确本课学生的学习内容，要达成导。）

（5分钟）

的目标，以及学习方法的指②

应用上述判定方法解决相关数学

二、自主学习

1.课堂演讲，复习三角形相似的（这部分教师列出几个问题，让学生自主学习教材）

判定方法。

2.出示剪纸，猜想两角分别相等的两三角形相似。

3.师生共同证明两角分别相等的两三角形相似。

1．学生自主解决课件及讲义中的3个问题。

2．师生共同解决课件中的问题。

①

图中有哪些相等的角？② 哪些三角形相似？

③

证明BC

1．两角分别相等的两个三角形相似（通过寻找角相等证明两三角形相似）。

1.同合作学习部分的习题。

2．课后作业：讲义中课后作业A。

2 （10分钟）

三、合作学习

（这部分，教师组织学生讨论交流上一部分自主学习的问题，释疑。布置在此基础上需要进一步探究的问题，学生合作讨论交流，并进行展示。）

（师生一起归纳总结本课主要学习内容）

（15分钟）

=BD*AD 四、归纳提升

（5分钟）

五、检测反（组织学生对本课知识当馈

堂复习，采取不同形式检（10分钟）

测。布置适量课后作业。建议分层布置）

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：“两角相等”教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《“两角相等”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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