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课题4 爱护水资源优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：课题4 爱护水资源优质课教学设计

正文

第四单元课题1：爱护水资源

教学

内

容

教[来源:Z.xx.k

.爱护水资源

主备教师

授课班级

九（1）:学§科§网]

知识与技能

过程与方法

让学生初步了解世界和我国的水资源分布情况，了解水体污染的主要来源及其危害。

通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。

.Com][来源:学科K]

学

对学生进行关心水、爱护水、保护水环境资源的人文教育，运目

用科学的辩证方法，看待水资源的丰富和有限的两重性，加深情感、态度和价值观

标对节约用水和爱护水资源的认识，以

培养学生关心社会、为社会做贡献的义务感和责任感。

[来源:学|科|网]重理解保护水资源的重大意义。

点

难水资源和水污染的资料收集。

点

教指导阅读、合作探究、尝试教学法

法

教多媒体

具

教学内容设计

导入新课：

观看视频：《水污染的危害比战争更可怕》

采访学生观后感

⑴你看完视频后，心情怎么样？

⑵你打算今后怎么做？

出示学习目标

一、人类拥有的水资源

观看图片，请同学们回答：地球上水资源的特点

教

观看图片

思考讨论：缺水的原因是什么？

由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严学重，造成水资源缺乏。

学生活动

学生认真观看，并接受采访

明确目标

学生分析数据和自学课本68-70页第二自然段，尝试回答1总水量，淡水，

可利用的淡水更少

尝试总结出缺水的原因: ①淡水少且分布不均匀

②用水浪费现象普遍。 ③水体惨遭污染

④用水量迅猛增长

疑问：没有水怎么活

过

缺水和水污染导致的问题：

过渡：所以我们必须爱护水资源

程

二、爱护水资源

1、节约用水

生活上：

调查研究：家庭用水情况调查



同桌讨论家庭用水主要浪费在哪些方面? 

你的家庭有什么节水计划? 你有什么节水好方法…

农业上：你知道如何节约用水吗？

播放图片

工业上：又如何节约用水呢？

播放图片

小结

节约用水：

使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

学生讨论尝试回答

结合日常生活举出节水的实例

学生认真观看

学生总结节约用水的方法

学生发言对标志的理解

教师展示，请学生谈一谈对标致的理解

学生阅读71页第一自然

段

2、防治水体污染

指导阅读：水体污染是指什么？

学生分析图片得出主要

三大污染源

观看图片，提出问题：水体污染源有哪些？

①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)

倒入江河、地下，污染江

河和地下水。

②农业污染：农药、化肥

的不合理使用，也易造成

水的污染。

③生活污染：生活污水及

生活垃圾的任意排放，造2

观看图片，提出问题：水体污染的危害有哪些？

观看图片，提出问题：怎样防止水体污染？

讨

论：海水淡化能否作为人类应对淡水资源

短缺的重要途径，为什么？

学完本节，你学到了什么？

本节小结

课堂练习：

结束语：师生一起有感情的朗读爱水倡议书

作课本73页课后练习

业

课题1：爱护水资源

一、人类拥有的水资源

丰富又短缺

二、爱护水资源 1、节约用水（工业、农业、生活） 2、防治水体污染

①主要污染源 ②防治水体污染的措施

成水的污染。

观看图片进一步了解污染的危害，增强爱水意识。

观看图片，总结防治措施。

学生尝试回答

请学生谈谈收获。

板书设计

教学反思

资料摘要

课题4 爱护水资源优质课教学设计