课题2 分子和原子第二课时教学实录

九年级化学第三单元

物质构成的奥秘

课题1《分子和原子》

阳江市实验学校

指导教师：林巩固

授课时间：2019年11月8日

一、教学目标

知识与能力：

1.掌握分子和原子所具有的性质，并能够运用分子、原子观点解释生活中的一些现象；

2.了解分子和原子的区别和联系；

3.学会从分子的角度理解物理变化和化学变化的区别。

过程与方法：

1.学习通过观察、实验等方法获取信息，从而运用类比、分析、归纳等方法对信息进行加工；

2.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。

情感态度与价值观：

1.使学生保持对化学实验的好奇心和探究欲，形成持续化学学习兴趣；

2.让学生在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法。

二、教学重点：

分子和原子的性质，以及分子和原子的联系和区别

三、教学难点：

从微观上去认识分子和原子

四、教学方法：

演示法 实验法 归纳法 讨论法

五、教学手段：

多媒体辅助教学

六、教学过程

师：导入新课：同学们，生活经验告诉我们，盛放在敞口容器中的水，在常温下会逐渐减少；如果受热会减少的更快；当我们路过公园会闻到花

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香,糖块放在水中一会不见了，这是为什么呢？要解释这些现象就需要来学习本节课的内容了。

师板书：分子和原子

师：同学们，大家想一想，把一滴水不断分割下去，结果会怎么样？生：越来越小。 师：这些粒子到底是不是真的存在？怎么去证明？阅读课本（教材49页）两幅照片，这两幅照片说明了什么？

生：这两幅图说明了，粒子是真实存在的；并且把构成物质的微粒称作是分子和原子，所以，物质是由分子、原子等微粒构成的。

师：首先我们先学习分子这种粒子。它具有哪些性质呢？

师：下面同学们阅读教材48页第三段内容，你能从中得到什么信息呢？生：分子的质量和体积都很小

师板书 1.分子的体积和质量都很小

师：下面让我们一起来做实验探究1 实验1：在滤纸上滴1~2滴酚酞，然后再滴1滴氨水，观察现象

现象：酚酞遇氨水______色

实验2：在条形滤纸第5滴酚酞、每滴之间隔10cm左右，然后放进试管中，另取一小团蘸有浓氨水的棉花，放在试管口，塞上胶塞，观察现象。

现象：纸上的酚酞点由靠滴有氨水的棉花处向里渐渐变_______色

学生实验，师巡视后总结。

1.向滤纸滴加1滴酚酞溶液，然后滴加浓氨水，观察溶液的颜色。

现象

结论

滤纸变为红色

氨水能使酚酞变红 从上述现象中你能得出分子的性质是什么？

生：分子是不断地运动的

师板书：2.分子是不断地运动的

师：现在，同学们是否能用分子的观点解释当我们路过饭店会闻到香味是什么原因了吧？

生：是因为分子在不断的运动。

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师：分子运动跟什么因素有关呢？

下面让我们一起来做：活动与探究2 取少量品红分别在冷水和热水中，观察现象

分子的运动速率与______有关

温度越高，分子的运动速率越_________ 生：热水中品红扩散得快。

师：通过实验说明分子运动与温度有关，温度越高，分子运动就越快。

（练习）

活动与探究3 实验：用量筒分别量取10ml酒精和10ml水混合，然后观察混合的体积是否等于20ml? 5 ml + 5 ml ______10ml （填<或=或>）

师：下面请同学完成实验探究3 将5ml酒精和5ml水混合后，总体积是否等于10ml？此实验说明了什么？

生：通过实验可以得出将5ml酒精和5ml水混合后，总体积而是小于10ml。 师：此实验说明了分子间有间隔。

师板书：3.分子间有间隔

师：通过多媒体，播放物质在固态、液态、气态的转化的微观示意图。

结论：物质的状态发生改变是分子的间隔在发生改变，分子本身的大小并没有改变。

师：下面同学们看多媒体电解水的实验微观影片，然后总结出分子所具有的性质。 观看完毕后学生思考和讨论得出下面结论。

师：水通电时，首先水分子被拆成了氢原子和原分子，然后原子重新组合，形成新的分子，这就是分子在化学变化中所具有的性质：分子在化学变化中可以再分。

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板书

：分子在化学变化中是可以再分。

总结

板书设计：

课题1 分子和原子

一、分子的性质

1．分子的质量和体积都很小。

2．分子是不断地运动的。（温度）

3．分子间有间隔。

4. 分子在化学变化中可以再分。

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