课题3 制取氧气优质课教案｜教案在线预览

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化学总复习——坐标曲线专题教学设计刘培州一、教学目标：（1）知识与技能目标：通过自主学习化学坐标曲线，学生能够应用数学思维分析化学的图像问题. （2）过程与方法目标：通过合作学习，学生能够通过比较分析各种图像，归纳解题方法。（3）情感、态度、价值观：

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所属课文：课题3 制取氧气

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2019-06-03 09:20:00

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学校：武安市西苑中学

课题3 制取氧气优质课教案

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2019-06-03 09:20:00

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关键词：课题3 制取氧气优质课教案

正文

化学总复习——坐标曲线专题教学设计

刘培州

一、教学目标：

（1）知识与技能目标：通过自主学习化学坐标曲线，学生能够应用数学思维分析化学的图像问题. （2）过程与方法目标：通过合作学习，学生能够通过比较分析各种图像，归纳解题方法。

（3）情感、态度、价值观：通过探究学习化学坐标曲线，学生能够解决中考选择题、填空题及计算题

二、教学的重点和难点：

教学重点：通过化学坐标曲线,学生能够掌握化学的图像问题. 教学难点：通过动手实践提高学生比较分析各种图像，归纳解题能力。

三、教学方法：

361教学模式

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等

四、教学过程：

一、考点说明

1、学会应用数学思维分析化学的图像问题。

2、通过比较分析各种图像，归纳解题方法。

3、图像题在中考中属于高频考点，在选择题、填空题及计算题中都会涉及到。

二、自主探究

（一）pH曲线

1.碱性溶液入酸性溶液

酸性溶液入碱性溶液

2.酸碱稀释时pH曲线的变化

稀释碱性溶液

稀释酸性溶液

(二)反应前后物质质量变化曲线

1.化学反应前后生成物的质量变化曲线

2.化学反应前后反应物的质量变化曲线

（三）反应前后催化剂中元素的质量

三、互助释疑

归纳总结：

解答坐标曲线题的技巧：

四、拓展提高

归纳总结：五、检测提升

1.下列图象能正确反映对应变化关系的是(

)

A.木炭和氧化铜粉末混合加强热

B.镁条燃烧

C.煅烧石灰石

D.把一定质量的铜片加入硝酸银溶液

2.某温度下，有W

g硝酸钾不饱和溶液，在温度和溶剂质量不变的情况下，向其中逐渐加入硝酸钾固体直至不再溶解，有部分固体剩余。下图所示图象中的对应关系正确的是(

)

A．只有

①②

B．只有②③

C．只有②④

D．只有③④

3.小红向氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，下列曲线能够表示溶液pH的变化趋势的是(

)

4. 下列实验能用下图表示的是(

)

A．向一定质量的硫酸铜溶液中加入铁粉

B．常温下，向饱和的澄清石灰水中加入氧化钙

C．向一定质量的稀硫酸中加入锌片

D．常温下，向饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾

5.下列实验内容中，量的关系(“——”前的量为横坐标，“——”后的量为纵坐标)符合如图所示变化趋势的是(

) A．向一定质量氢氧化钠溶液中滴加盐酸时，盐酸——水

B．加热一定质量高锰酸钾时，时间——剩余固体中氧元素

C．向一定质量硫酸铜溶液中加入铁粉，铁粉——反应后溶液的质量

D．一定质量过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，时间——溶液中溶质质量

6.向X溶液中不断加入Y，下列各组实验与图中所示关系相符的一组是(

)

六、总结评价

关于本教案的常见问题

Q：课题3 制取氧气优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 制取氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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