整理与复习课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

科学探究之物质成分探究——石家庄市同文中学刘建业学情分析通过新授课的学习，学生对探究物质组成有了一定的认识，但未形成系统，细节还处在模糊状态，在实际应用的过程中也存在一些问题。教材分析关于物质成分的探究，人教版九年级化学教材中多处涉及，如拉瓦锡测定空气成分、探究水的组成、氢气燃烧、甲烷燃烧产

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

122

下载次数

更新时间

2019-06-25 09:34:00

来源学校

学校：石家庄市同文中学

整理与复习课堂实录【3】

未知

2019-06-25 09:34:00

122

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理与复习课堂实录【3】

正文

科学探究之物质成分探究

——石家庄市同文中学刘建业

学情分析

通过新授课的学习，学生对探究物质组成有了一定的认识，但未形成系统，细节还处在模糊状态，在实际应用的过程中也存在一些问题。

教材分析

关于物质成分的探究，人教版九年级化学教材中多处涉及，如拉瓦锡测定空气成分、探究水的组成、氢气燃烧、甲烷燃烧产物的检验等。

教学目标

1．知识与技能

探究物质成分的一般思路。

2．过程与方法

通过对草酸元素组成、分解产物的探究，学会利用已学知识解决实际问题的方法，形成解决基本问题的基本思路。

3．情感态度与价值观

通过主题化复习过程，体验到学习化学的乐趣和实际应用价值，提升进一步学习的欲望。

教学重点：检验草酸分解产物的实验设计

教学难点：

形成探究物质成分的一般思路

教学过程

教学环节

环节一：创设情境

引出问题

教师活动

播放关于草酸妙用的视频

观看视频，感受草酸的妙用

思考问题，联系资料回忆所学，作答交流。

PAD 抢答、

奖励

PAD 思考问题，小组合作，投票

展示交流。

小组合作，思考作答，补充交流。

PAD 展示、对比、批改、互批、

奖励

学生活动

备注

PAD 推送

问题1：草酸是由哪些元素组成的？

（作出猜想并说明依据）

问题2：利用什么方法确定草酸（不

含结晶水）的元素组成？（说明依据）

环节二：

利用知识

解决问题

问题3：如何设计实验证明草酸（不

含结晶水）分解产生的三种产物（CO、CO2、

H2O）？请小组合作画出实验装置图并解

释设计意图

环节三：

组织学生谈收获，说感悟，引导学生

从不同角度反思、感悟，获得知识，收获方法。

收获反思收获知识和方法。

总结方法

环节四：回顾教材，总结学习过程，形成知识追本溯源，收获感悟。

PAD 推送

收获反思体系。

追本溯源

环节五：当堂训练及时反馈

PAD推送试卷，统计答题情况，精讲

完成PAD推送试卷，解决问题。

PAD 推送、

统计

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理与复习课堂实录【3】