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关键词：绪言化学使世界�…第二课时教案

正文

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

【教学目标】

认知目标：什么是化学？简单的化学史。

技能目标：怎样学习、学好化学？

情感目标：化学为人类发展所做的贡献，人类生存发展离不开化学。

【教学重点】

激发学生学好化学的兴趣。

【教学难点】

怎样激发学生学习化学的兴趣。

【教学方法】

实验、阅读、讨论、交流、讲解。

【教学用品】

氢氧化钠溶液、盐酸溶液、酚酞试剂、澄清石灰水、吸管。

【教学过程】

第一环节：创设情境，激发兴趣。

【引言】

同学们，今天老师首先来给大家“变几个魔术”，严格来说是做几个实验。请看下面的演示。

【演示1】

在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试剂，观察溶液颜色变化；接着再在溶液中滴加盐酸溶液，再次观察溶液颜色变化。

【演示2】

请一个同学向准备好的澄清石灰水中吹气，观察石灰水的变化；接着再往变浑浊的石灰水中滴加盐酸溶液，观察变化情况。

教师提问：以上实验用你们现有的知识（学过的语文、数学、英语、物理等知识）能否解释？

总结：是的，目前我们还无法解释。好了，言归正传，要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。

第二环节：阅读讨论，开阔视野。

教师指导学生用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容。

1.什么是化学？

2.化学的简单发展史。

3.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。

4.怎样学习化学？

阅读后，学生讨论，同桌、前后桌学生都可讨论交流，回答问题：可辩论，包括提出新的问题。

教师提问：有同学知道什么是化学吗？

学生回答：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

过渡：化学这门科学是现在才有的吗？有同学知道化学的发展历史吗？

1.古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。

2.原子、分子论：人类建立了化学这门科学。

3.元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。

4.纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。

5.绿色化学：化学发展的趋势、方向。

教师小结：化学的发展史中记载了很多，也经历了很多，对人类有巨大贡献的化学家也很多，如居里夫人、拉瓦锡等。同学们可利用课余时间上网或查阅图书资料，了解到更多与化学有关的知识。

提问：下面我们来探讨一下，经过漫长的历史建立起来的化学给人类带来什么？

学生讨论。

师：同学们讲了很多，化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。如何能学好化学呢？

第三环节：归纳小结，指导学法。

1、多看：如认真观察实验现象，仔细观察生活中的相关事例等

2、多练：认真动手实验，认真完成相应练习等

3、多想：对学习和生活中出现的疑虑要认真思考等

4、多问：多和同学、老师交流学习和生活中的问题和想法等

【板书设计】

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

一、什么是化学

化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

二、化学的发展史

三、化学与人类的关系

人类离不开化学，化学无处不在。

四、怎样学化学

（1）多看；（2）多练；

（3）多想；（4）多问。

资料摘要

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第二课时教案