课题2 元素名师教学设计2｜教案在线预览

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课题3 元素一、学习目标1、理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。2、知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。重点：元素及元素符号难点：元素的概念及元素符号的意义情景导入1、电解水的实验说明水是由什么元素组成的?（个人思考，组内交流）2、什么是

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所属课文：课题2 元素

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2019-05-08 16:49:00

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学校：双柏县妥甸中学

课题2 元素名师教学设计2

未知

2019-05-08 16:49:00

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关键词：课题2 元素名师教学设计2

正文

课题3 元素

一、学习目标

1、理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。

2、知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

重点：元素及元素符号

难点：元素的概念及元素符号的意义

情景导入

1、电解水的实验说明水是由什么元素组成的?（个人思考，组内交流）

2、什么是相对原子质量?其中“一种碳原子”是指哪一种碳原子? 有没有别的碳原子呢?（个人思考，组内交流）

（一）元素

二、自主学习

1、观察、比较下表中两种碳原子和三种氢原子在结构上有何共同点? 几种原子的构成

原子名称

碳

氢

质子数

6 6 1 1 1 中子数

6 8 0 1 2 相对原子质量

12 14 1 2 3 2、你能试着说说什么叫元素吗?（同桌交流）

3、阅读课本73页，进一步理解元素的概念。

填空：地壳中含量居前四位的元素是：_____、_____ 、

_____ 、

_____。

生物细胞中居前四位的元素是：_____ 、_____、_____、_____。

三、合作探究：

【交流学习】

1、讨论课本73页的问题，思考：物质是由元素组成的，物质在发生化学变化时，元素会不会发生变化呢？

2、我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告，这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？

3、元素与原子的区别与联系

区别

联系

原子

元素

（二）元素符号

【自主学习】

阅读课本74页—76页，完成下列问题：

四、巩固达标

：

为什么要使用元素符号？国际上对元素符号是怎样规定的？

1、

识记课本75页常见的元素名称和符号。写一写记住了几个。

2、

书写元素符号时应注意什么？

3、

一个元素符号能表示几个涵义？

元素可分为几类？你能通过元素名称确定氧、铁、硫、氦四种元素分别属于哪一类吗？

【思考交流】1、P、

5P分别表示什么意义？

2、下列两组符号能组成几种元素的符号？

Ⅰ：A B C M N Ⅱ：a u e l g （三）元素周期表简介

【自主学习】

阅读课本76页，完成下列填空：

1、元素周期表共有7个横行，18个纵行。每个横行叫做一个__________，每一个纵行叫做一个____________。

2、元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做_________, ________

与元素原子核电荷数在数值上相同。

阅读小故事

“门捷列夫和元素周期表”。

【交流学习】

完成课本76页“活动与探究”中的内容。

【交流研讨】

同桌互相检查元素符号的记忆情况。

五、本节课学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：课题2 元素名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 元素》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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