课题3 制取氧气教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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加热高锰酸钾制取氧气陇西县渭阳初级中学王娟娟教学目标：1. 学习实验室加热高锰酸钾制取氧气的方法；2. 培养学生的观察能力和分析能力，激发学习兴趣。教学重点、难点：加热高锰酸钾制取氧气的实验方法。教学过程：一、新课导入利用氧气的用途导入新课。二、讲授新课1、明确学习目标。2、检查预习情况。通过提问的

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所属课文：课题3 制取氧气

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2019-05-30 16:18:00

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学校：陇西县渭阳初级中学

课题3 制取氧气教学设计(第二课时)

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关键词：课题3 制取氧气教学设计(第二课时)

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加热高锰酸钾制取氧气

陇西县渭阳初级中学

王娟娟

教学目标：

1. 学习实验室加热高锰酸钾制取氧气的方法；

2. 培养学生的观察能力和分析能力，激发学习兴趣。

教学重点、难点：

加热高锰酸钾制取氧气的实验方法。

教学过程：

一、新课导入

利用氧气的用途导入新课。

二、讲授新课

1、明确学习目标。

2、检查预习情况。通过提问的方式检查，边检查边讲解，让学生进一步明确加热高锰酸钾制取氧气的实验原理、发生装置及氧气的收集方法。

预习作业：1、实验室制取氧气的方法？

2、加热高锰酸钾制取氧气的化学原理？

3、加热高锰酸钾制取氧气所用了哪些仪器？

4、观察课本图2----14，加热高锰酸钾制取氧气时，哪部分是气体的发生装置？那部分是气体的收集装置？为什么用排水法收集气体？

3、边演示边讲解具体的实验步骤，强调实验中的注意事项并引导学生思考、分析其原因。

实验步骤：

（1）查；检查装置的气密性。

（2）装；装药品。

强调装入药品的方法，说明药品平铺在试管底部的原因，在试管口放一团棉花的原因？

（3）定；

固定试管。强调铁架台铁夹要夹在试管的中上部（或距离管口 1/3处）；说明试管口要略向下倾斜的原因。

（4）点；

点燃酒精灯。加热时，先均匀加热（来回移动酒精灯火焰），后集中加热（酒精灯外焰对准高锰酸钾所在部位）

（5）收；

用排水法收集气体。强调刚开始有气泡放出时不立即收集氧气的原因；集气瓶口处有较大气泡冒出，证明已满。

（6）离；收集结束后，将导管撤离水槽。强调先撤导管，后熄灭酒精灯的原因。

（7）熄；熄灭酒精灯。强调酒精灯的熄灭方法。

强调：实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄

谐音记忆：茶庄定点收利息

4、氧气的检验方法：

用带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃，证明是氧气。

三、课堂小结

实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学原理、发生装置、收集装置、实验步骤（“茶庄定点收利息”）（重点）、注意事项及氧气的检验。

四、作业布置

课本P.41 -----2.(3)、配套练习

五、随堂练习

1、实验室加热高锰酸钾的方法制取氧气的主要操作有: ①装药品

②检查装置的气密性

③固定装置

④加热

⑤收集气体

⑥撤酒精灯

⑦从水槽中撤出导管，正确的操作顺序是

2、判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 制取氧气教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 制取氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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