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课题走进化学实验室共3 课时第1课时知识与技能：1、了解一些化学实验室的规则。 2、掌握药品的取用等基本实验操作。教学目标过程与方法：1、学会运用观察实验等方法获取信息。 2、初步养成良好的实验习惯。情感态度与价值观：发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的
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- 2019-06-06 11:04:00
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- 学校：卢龙县印庄乡大横河中学
课题3 走进化学实验室优秀教案案例
未知
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关键词：课题3 走进化学实验室优秀教案案例
正文
课题
走进化学实验室
共3 课时
第1课时
知识与技能：1、了解一些化学实验室的规则。
2、掌握药品的取用等基本实验操作。
教学目标
过程与方法：1、学会运用观察实验等方法获取信息。
2、初步养成良好的实验习惯。
情感态度与价值观：发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
重点：1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
教学重难
2、药品的取用。
点
难点：1、药品的取用。
教学方法
演示法、实践练习
内容设计
教学活动
设计意图
一、导入
化学是以实验探究为基础的，我们要在实验室中 教师带领学生走
进行实验探究，今天我们就走进化学实验室，了解进化学实验室，学习
实验室规则，学习一些化学实验的基本操作。
实验室规则，初步培
教师带领学生分小组参观化学实验室，阅读实验养学生的实验习惯，
室规则。
养成科学的学习态
二、初中化学实验常用仪器和药品取用规则：
度。
1、初中化学实验室常用仪器介绍：教师指导学
生阅读课本第151-152页，并且介绍其他的实验 通过学生自己阅
仪器让学生了解这些仪器的名称、用途以及注意事读学习，完成学案上
项，并完成练习题。
的习题，培养学生的
2、实验室药品取用规则：教师指导学生阅读课阅读理解能力、自学
环节步骤
本18页，了解实验室药品取用规则，并且观看学能力。
习视频巩固练习，然后完成习题。
3、托盘天平的使用：（教师讲解）
把托盘天平的使
螺丝游码刻度尺，指针标尺两托盘。调节螺丝达平用规则以口诀的形
衡，物码分居左右边。取码需用镊子夹，先大后小式交给学生，能引起
记心间。药品不能直接放，称量完毕要复原。
学生的学习兴趣并
三、药品的取用：
加深记忆。
1、固体药品的取用：固体药品通常保存在广口
瓶里，取用固体药品一般用药匙。块状药品或金属
颗粒用镊子夹取。
教师先演示，学生认真观察再分小组练习：用镊 培养学生观察能
子将锌粒放入试管、用药匙和纸槽将碳酸钠粉末放力和动手操作能力。
入试管。
内容设计
教学活动
环节步骤
2、液体药品的取用：
设计意图
液体药品通常盛放在细口瓶里。
培养学生观察能
①
液体的倾倒：
力和分析能力。
教师演示液体的倾倒，强调注意事项。学生仔细观 培养学生小组合
察，分小组讨论课本第19页讨论问题，小组间进作学习能力及评价
行交流。学生互评、教师指导评价。学生完成学案。
能力。
②量筒的使用：
选择量筒时要选择一次量完而且是最接近液体
体积的量筒。
量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的
凹液面的最低处保持水平。
教师指导学生用量筒量取一定量的液体。
学生讨论、交流俯视、仰视会对读数产生什么影 培养学生观察并
响。
描述实验现象，正确
学生量取2mL稀盐酸放入盛有碳酸钠粉末的试使用化学语言。
管中，观察、记录实验现象。
③滴管的使用：
教师指导学生阅读课本第20页，学习滴管使用
注意事项。教师强调，滴管不要伸入容器中，要在
容器的正上方大约1厘米处。
学生练习用滴管向盛有锌粒的试管中滴加少量
稀盐酸，观察记录实验现象。
培养学生总结能
力，语言表达能力。
四、小结
学生讨论、交流，谈谈本节课有哪些收获？对实 巩固知识，及时反
验室和化学实验有哪些认识？
馈学生掌握情况。
五、布置作业
完成学案上的习题。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-06 11:04:00
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关于本教案的常见问题
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