解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：人教版二年级数学下册教材第101-104页教学目标：1、知识与技能：在具体的生活情境中，感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2、过程与方法：通过具体感知，完成学生对知道克和千克的认识。情感与态度：在建立质量观念的基础上，培养学生估计物体质量的意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-23 09:23:00

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学校：建始县三里乡大兴小学

解决问题优秀说课稿

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2018-05-23 09:23:00

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关键词：解决问题优秀说课稿

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教学内容：人教版二年级数学下册教材第101-104页

教学目标：

1、知识与技能：在具体的生活情境中，感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。

2、过程与方法：

通过具体感知，完成学生对知道克和千克的认识。

情感与态度：

在建立质量观念的基础上，培养学生估计物体质量的意识，使学生意识到数学知识来源于生活，提高学生学习数学的兴趣。

重点：1、建立克和千克的观念，知道它们之间的关系。

2、克和千克质量观念的建立。

难点：克和千克质量观念的建立。

教学设计：

一、创设情境

教材100页超市购物主题图，引出表示物品有多重，可以用质量单位克和千克。引出这节课的学习主题——克和千克。

二、探究新知

1、交流汇报：说一说主题图上物品各重多少。

2、认识克：课件出示口香糖，菊花茶和美味瓜子，说一说它们各重多少，单位是什么？引出“克”，进一步由生活中的具体事例了解认识克。

一枚2分的硬币重1克，一个鸡蛋重50克，一袋盐重500克...... 板书：生活中比较轻的物品用克作单位。用字母g表示

3、称物品的质量：学***的称物品质量的方法，知道天平的用途。

4、认识“千克”

师课件出示洗衣液和盐的质量，提问它们用的什么单位，进一步课件出示生活中的具体实物洗衣粉、西红柿等感受千克。

板书：生活中比较重的物品用千克作单位。用字母kg表示。

5、认识1千克=1000克。

师：刚才两袋盐加起来是多重？学生猜

预设：1000克

师：1000克的盐和1千克谁重，请学生思考回答

师根据学生回答板书1000克=1千克。

三、应用拓展

1、应用常用的台秤

2、认识体重秤

板书设计：

克和千克

比较轻的物体用克作单位，用字母g表示

比较重的物体用克作单位，用字母kg表示

1千克=1000克

教学反思：本单元的主要内容是认识克和千克这两个质量单位，是以后学习吨的认识基础，虽然学生在生活中接触过有关重量问题，但对质量单位还是第一次接触，缺乏认识，因此使学生建立起质量的观念既是本单元的教学重点，也是难点。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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