C教学评价实录

&Story time

1.会唱英文歌曲Old MacDonald。

2.能完成“Start to read”部分的找字母和数单词练习。

3.能完成“Let’s check”部分的听力练习和连线练习。

4.能用句型I see …来说出自己能看到的英文字母。

5.能够朗读并表演Story time。

能运用本单元所学知识完成相关练习。

“Let’s check”部分的听力，能根据所听内容提取关键信息。

单词卡片、教学光盘。

Step 1:Warmup

（1）教师与学生Free talk，教师依次展示单词卡片，展开对话：

T：What’s this? Ss：It’s an elephant. T：What’s that? Ss：It’s a tiger.…

（2）教师播放“Let’s do”部分，学生边跟唱边做动作。

Step 2:Presentation

（1）完成“Start to read:Find and say”的任务。

教师先引导学生默写Aa—Nn；教师指着在黑板上的字母，并说：I see A.What about you?学生开火车运用句型I see …来说出看到的字母；出示教学挂图，让学生以小组为单位，运用句型I see …来说出自己看到的字母，并找一人做登记汇报。

（2）完成“Start to read:Read and count”的任务。

利用课件出示动物图片，学生开火车说出动物英语单词，复习单词；然后学生独立完成“Read and count”部分的练习，核对答案。

（3）完成“Let’s check:Listen and number”的任务。

教师出示听力部分教学挂图，并猜测图片所涉及的重点句型；教师引导学生复习本单元重点句型；教师播放录音，学生根据所听内容，完成排序练习；教师核对答案，并再次播放录音，引导学生听取关键信息，理解对话。

（4）完成“Let’

（5）s check:Look and match”的任务。

学生根据动物图片与动物单词连线，教师核对答案。

Step 3：Consolidation and extension

（1）完成“Let’s sing”部分的任务。教师播放歌曲Old MacDonald，学生先静听一遍录音，感受旋律；教师解释并简单教读生单词；再多次重复播放歌曲，学生边唱边做动作；分组比赛。

（2）学习并表演Story time 。通过视频学习Story time的内容，让学生分角色进行朗读，让学生理解故事内容，并能流利朗读句子。为故事表演做好准备。

（3）分角色表演Story time ，让学生们自己选出表演明星（语音发音准确清晰无误、表演大方自然、故事情节表演完整）

（4）课堂练习：单选。

①It’s B elephant. A.a B.an ②—What’s this?— B a bird. A.Is it B.It’s ③Look A the pig. A.at B.in Step 4:Homework 总结本单元的重点单词和句型。

本课时教师将“Let’s do”和Free talk很好地引进了英语课堂的学习中，教师在本节课教学任务完成的同时最大的特色在于复习相关板块的知识，如：字母、动物单词、重点句型，有利于学生更加熟练地运用所学完成练习。本课时的最后，以歌曲巩固复习，轻松活泼。