12 小行为大环境板书设计及意图｜教案在线预览

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对应课文《12 小行为 大环境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第1课时学期总第 1课时教学课题主备教师佟珊珊使用教师12．小行为大环境佟珊珊授课时间2018年4月20日1．能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。知识2．能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的与分析说明理由。技能教学目标3．能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 小行为大环境

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更新时间

2018-05-05 10:01:00

来源学校

学校：青龙满族自治县木头凳镇木头凳明德小学

12 小行为大环境板书设计及意图

未知

2018-05-05 10:01:00

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关键词：12 小行为大环境板书设计及意图

正文

第1课时

学期总第 1课时

教学课题

主备教师

佟珊珊

使用教师

12．小行为大环境

佟珊珊

授课时间

2018年4月20日

1．能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。

知识

2．能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的与

分析说明理由。

技能

教

学

目

标

3．能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。

过程

通过环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护与

环境的重要性。

方法

情感

态度

与价

值观

1．能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。

2．能与同学交流自己的观点。

教学重点

重点是环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护环境的重要性。

教学难点

教法与

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

学法

教学准备与环境情景剧相关的道具，PPT、图片、视频

及手段

前

每个小组选择（课本58页）或自编一个环境情景剧进行展示表演，可置

根据情景编排动作及语言。

(要求：有主题，有旁白，语言、动作、神态

尽量做到惟妙惟肖。）

作

业

教学流程

（一）谈话引入

师讲述：每天，我们都要做出许多决定，例如早餐吃什么，上学穿什么，几点开始锻炼等等。也许我们没有意识到，有些看似平常的

二次备课

三次备课

决定和行为正影响着大环境。今天我们就来看看一些小行为是怎样影响大环境的。

二、小组展示环境情景剧

1．师提出任务和要求：教材P58有4个情景，每个小组选择一个情景或者自编一个情景，将本组的决定或采取的行动表演出来。

2．各个小组进行表演，师进行点评。

三、小组讨论交流

1、从情景剧中我们须得到哪些启示？

2、

一些我们看来无关紧要的小行为是如何影响着大环境，这些行为对生态系统的平衡会造成什么影响？

3、生进行汇报

4、师介绍生活中影响环境的例子。（出示图片和视频）

5．阅读科学在线。

讨论：为什么说保护生物圈就是保护我们自己？

6、作为小学生应该怎样保护环境？

生提出自己的建议。

四、师总结

1、师小结小行为影响大环境，从身边的小事做起，从一点一滴做起，从自己做起。

2、师生朗读我们的心愿。

第十二课小行为大环境

行为影响环境：

板书设计

（1）节约用水，使水不受到污染。

（2）废弃物对生态环境有致命危害。

（3）农药和汽车尾气污染大气。

关于本教案的常见问题

Q：12 小行为大环境板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 小行为大环境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 小行为大环境板书设计及意图