解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

小数的意义和性质解决问题教学目标：1知识目标：从实例中体会小数在日常生活中的应用，2能力目标：初步学会利用小数解决生活中的一些问题3情感与态度目标：培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。教学重、难点：教学重点：从实例中体会小数在日常生活中的应用。教学难点：从实例中探究互逆关系。教学准备：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 14:00:00

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解决问题优秀说课稿

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关键词：解决问题优秀说课稿

正文

小数的意义和性质

解决问题

教学目标：

1知识目标：从实例中体会小数在日常生活中的应用，

2能力目标：初步学会利用小数解决生活中的一些问题

3情感与态度目标：培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。

教学重、难点：

教学重点：从实例中体会小数在日常生活中的应用。

教学难点：从实例中探究互逆关系。

教学准备：课件

教学过程

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 0.70.6040.567 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。

604 0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。

56 0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

、

、 2. 把下面的数分别缩小到原来的

缩小到原来的

5.8 320 6

缩小到原来的

二、探究新知

（一）1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

2. 你能解决题目中的问题吗？

问题：1. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。 0.1563×10000＝1563（美元） 2. 同学们，你们还有别的想法吗？（二）1. 我们做得是否正确呢？

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。

0.1563×10000＝1563（美元）

1 / 2

答：1万元人民币可以换1563美元。

2. 同学们你们是怎么检验的？

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？ 1÷100＝0.01（cm）答：1张A4纸有0.01cm厚。

三、巩固练习：

（一）1kg小麦可以磨0. 85kg面粉，问：100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

0.85×100＝85（kg） 0.85×1000＝850（kg）答：100kg小麦可以磨85kg面粉， 1000kg小麦可以磨850kg面粉。

（二）根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

方法一：

82÷100＝0.82（件）

0.82×10000＝8200（件）

方法二：

10000÷100＝100 82×100＝8200（件）答：达到一等品标准的大约有8200件。四、小结

五、布置作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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