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吉安县庐陵学校集体备课课时计划主备课人： 月 日 班级： 累计节次：分数乘法的混合运算和课题简便运算教学备课人：第 课时修改人：月 日1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。2、掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算，
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分数四则混合运算课堂实录【2】
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关键词：分数四则混合运算课堂实录【2】
正文
吉安县庐陵学校集体备课课时计划
主备课人： 月 日 班级： 累计节次：
分数乘法的混合运算和课题
简便运算
教学
备课人：
第 课时
修改人：
月 日
1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。
2、掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算，在学习过程中提高灵活计算目标
的能力和计算的熟练程度。
重点
灵活运用运算性质和运算定律使计算简便。
难点
灵活运用运算性质和运算定律使计算简便。
教具
课件
二次备课教学意图
（根据讨（小组活动）
论修改）
师生活动
教师导学
课前热身
1、计算
9+11×5 2.8×1.5－0.5 ( 105－57) ×0.6
说一说整数乘加、乘减混合运算的运算顺序：
2、简便计算
78×99+78 1.25×45×8
3.75 ×75+3.75 ×25
用字母表示乘法运算定律：
（通过自主学习8页例6并用两种教
自主学习：
方法列出算式） 学
1、计算：
52针对自主学习中54114过
（1）（
＋
）×
（2）
×
找出的疑惑点，2程
12＋
× 2 2课上小组讨论交流，分数乘法混小结：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数乘加、乘减混合运算顺序（ ）
合运算与整数乘合作探究：（通过计算，观察，分析，在组内法的联系，围绕交流，总结出分数乘法中的简便运算）
探究1、比较大小：计算每组的两个算式的具体题目重点展结果，看看它们有什么关系？可以用什么符号示分数乘法混合来连接，分别说明为什么？并在算式后面写出相对应的运算定律。
运算的方法。
思考：观察每组的两个算式，看看它们有
什么关系？你有什么发现？
探究2：运算定律的运用。
（1）用简便方法计算下面各题。（先独立完成，再组内交流）
3111
×
× 5 （
＋
）× 4 56104153285 ×
＋285 ×
1818（2）讨论： 87 ×
3怎样简算？
86小结：整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于分数乘法（ ）。
学以致用，过关检测：
1、计算下列各题，能简算的要简算：
44—72×
53 （
＋
1245）× 32 8
5351×
+× 17 ×
94943
162、完成教材15页第3题
1★3、小红把一条绳子剪了6刀，每段长
米，30这条绳子有多长？
板书
设计
教学
反思
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关于本教案的常见问题
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