10 流动的水教案板书设计｜教案在线预览

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滦县第二实验小学（科学）学科教案（上册）年级三年级第三单元设计人：领导签字：教学内容教学目标教学重难点学情分析10、流动的水1、指导学生按要求组装小水轮。课时1 2、指导学生认识水流有力量：水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。演示：小水轮、图片、动画、视频分组：每组一套（小水轮组装材料、大孔

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所属课文：10 流动的水

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2018-05-23 18:39:00

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学校：滦州市第二实验小学

10 流动的水教案板书设计

未知

2018-05-23 18:39:00

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关键词：10 流动的水教案板书设计

正文

滦县第二实验小学（

科学

）学科教案（上册）

年级

三年级

第

三

单元

设计人：

领导签字：

教学

内容

教

学

目

标

教学

重难点

学情

分析

10、流动的水

1、指导学生按要求组装小水轮。

课

时

2、指导学生认识水流有力量：水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。

演示：小水轮、图片、动画、视频

分组：每组一套（小水轮组装材料、大孔易拉罐、小孔易拉罐、水）

学生对流动的水有力量有一定的认识。

随

笔

让学生根据自己的生活常识回答问题，教师了解学生对流动的水的认识状况。

教

学

过

程

一、导入新课：

1、出示图片，

问：这是什么？它为什么会转动呢？

1、河里的水车

2、

河水冲的作用

2、出示小水轮

谈话：老师这儿有一个小水轮，我们这节课就来研究它。板书课题：小水轮

二、教学新课：

（一）组装小水轮

1、谈话：研究小水轮，

我们应该有一个小水轮，我们先来组装一个小水轮好吗？

2、指导学生组装小水轮

教

学

过

程

①介绍小水轮各部分的名称。

随

笔

②讲解组装的顺序及注意事项。

学生分组组装小水轮，放手让学生去玩小水轮，发现新的有趣现

象。

（二）分组实验：认识水流有力量

1、讲述：请用实验器材使小水轮转动起来，想一想：水为什么

能使小水轮转动？

学生分组实验：

①把小水轮放在支架上。

②用水冲小水轮。

③观察、汇报实验现象。

2、问：实验说明了什么？

讨论后总结：水从上往下流动产生力量，这种力量使小水轮转动。

引导学生从3、实验说明：水流有力量。

多个方面和条件进行实（三）引导学生发现影响小水轮转动快慢的两个原因

验验证，从而1、进行水位高低不同的对比实验：

发散学生的①问：用同一个水冲小水轮，怎样才能使小水轮转动更快？

思维。

学生分组实验

学生汇报实验：水举得越高，小水轮转动得越快。

②问：为什么水举得越高，小水轮转动得越快？

小组小结：水位越高，水流的力量越大，小水轮转动得越快。

三、应用

（一）总结：

1、水流有力量。

3、水位越高，水的流量越大，小水轮转动得越快。

四、作业

怎样才能尽可能的让小水轮转动更快？

关于本教案的常见问题

Q：10 流动的水教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 流动的水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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