因数中间或末尾有0的乘法评课稿｜教案在线预览

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因数末尾有0的乘法教案陈汝金一、教学内容多位数乘一位数，一个因数末尾有0的乘法。二、教学目标1. 知识与技能（1）学习因数末尾有0的笔算乘法的计算方法，使学生能够比较熟练地进行计算，能够运用所学知识解决生活中的一些实际问题。（2）提高学生计算能力和分析解决问题的能力。2.过程与方法使学生经历因数末尾

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-22 21:03:00

来源学校

学校：云南省马龙县马鸣乡瓦窑小学

因数中间或末尾有0的乘法评课稿

未知

2018-04-22 21:03:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法评课稿

正文

因数末尾有0的乘法教案

陈汝金

一、教学内容

多位数乘一位数，一个因数末尾有0的乘法。

二、教学目标

1. 知识与技能

（1）

学习因数末尾有0的笔算乘法的计算方法，使学生能够比较熟练地进行计算，能够运用所学知识解决生活中的一些实际问题。

（2）

提高学生计算能力和分析解决问题的能力。

2.过程与方法

使学生经历因数末尾有0的笔算乘法的计算过程，以及运用知识解决实际问题的过程，体验数学知识的广泛应用性。

3.情感态度与价值观、

感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识及认真细致的良好学习习惯。

三、重点、难点

重点：掌握因数末尾有0的乘法计算方法。

突破方法：多层次变式练习的方法。

难点：能简单计算因数末尾有0的乘法

突破方法：练习反馈的方法。

四、教法与学法

教师：讲练结合法

学生：练习法

五、教学准备

口算卡、课本

六、教学过程

1、复习导入，揭示课题

（1）口算

60×3＝ 14×2＝

600×3＝ 140×2＝

6000×3＝ 1400×2＝

老师小结：计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一个因数去乘

第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数末尾有几个

“0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。

（2）用最快的速度口算下面各题

220×3＝ 230×2＝

400×3＝ 6000×5＝

（3）用竖式计算下面各题

458×6= 703×5= 小结：多位数乘一位数的笔算乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十，就要向前一位进几。

引入情境，探究新知

（一）收集信息，明确问题

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？

280×3＝

（二）独立试算，感悟算法

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？

280×3＝

（三）展示算法，明确算理

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？

280×3＝

（四）加深理解，揭示课题

420×6＝ 370×5＝ 1300×9＝ 260×5 小结：计算一个因数末尾有“0”的笔算乘法时，所列竖式的第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐；先把0前面的数相乘，乘完后看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0。

四、布置作业

作业：第69页练习十四，第8～10题。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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