整理和复习获奖说课稿

整理和复习

教学目标：

1.通过整理和复习，巩固倒数的意义，求倒数的方法，巩固分数除法的计算方法，提高计算能力。

2.通过整理和复习，掌握运用生活中有关分数除法问题的解题策略，感受数学知识与日常生活的密切联系，体会数学的价值，提高分析问题和解决问题的能力。

3.掌握整理复习的方法，培养学生养成整理复习的良好习惯。

教学重点：对所学的知识进行系统地回忆和整理。

教学难点：形成综合运用分数知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、谈话导入。

1.这一单元，我们学习了许多知识，大家想想，我们学过的知识可以分成哪几部分内容？

（倒数的认识、分数除法、解决问题三个部分内容。）

今天这节课，我们就一起来对这个单元的知识进行整理和复习。

二、探索新知。

1.复习倒数。

（1）什么是倒数？

（乘积是1的两个数互为倒数）

（2）怎样求一个数的倒数？

（求一个数的倒数，只要把它的分子分母交换位置。1的倒数是1,0没有倒数。）

2.复习分数除法的计算方法。

（1）学生以小组为单位，整理出分数除法的计算方法。

（2）展示交流整理结果。

让学生认真观察后讨论交流。

指名说说各自的看法，以及对不完善之处的修改意见。

通过交流，引导学生得出：整数可以看成分母是1的分数，所以不管被除数、除数是整数还是分数，计算方法都是一样的，也就是除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。

（3）练习。

①完成教材第46页“整理和复习”第1题。

学生独立计算，组织交流汇报。汇报时让学生说说混合运算的运算顺序。

②完成教材第47页“练习十”第1、2两题。

3.复习解决问题。

（1）出示教材第46页“整理和复习”第2题的第（1）小题。

2张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的。养了多少只鸭？

5学生独立解决问题。

提问：谁来说说自己的解题思路？

教师引导总结强化：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数。”可以列方程解答；也可以用数量除以对应的分数，就能求出单位“1”。

（2）完成教材第47页“练习十”第3题。

（3）出示教材第46页“整理和复习”第2题的第（2）小题。

3张大爷养了200只鹅，鹅的只数比鸭少。养了多少只鸭？

5①说一说：这是哪一类型的解决问题？解决这样的问题最关键的是什么？这类问题可以用什么方法来解决？

②学生独立列方程解答。

③组织交流，交流时要讲清自己的解题思路。

（4）完成教材第47页“练习十”第4题。

（5）出示教材第46页“整理和复习”第2题的第（3）小题。

2张大爷养的鹅和鸭共有700只鹅，其中鹅的只数是鸭的。鹅和鸭各有多少5只？

提问：这道题中两个相比较的量都是未知的应该怎么办。怎样假设？怎样列方程？

学生独立解答。组织交流汇报。

（6）完成教材第47页“练习十”第5题。

问题（1）应该用“总路程÷速度和=相遇时间”；问题（2）应该用“总路程÷速度差”。

三、反思总结。

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？