19 回自己的祖国去优秀教案内容

《回自己的祖国去》教学设计

第一课时

(一)故事导入.

1,导语:今天,我要向小朋友们介绍一位著名的科学家,他的名字叫华罗庚.(出示华罗庚肖像)板书:华罗庚指导读多音字:华:做姓时读huà 还可以组词为'华山'.另一个读音是什么

huá 中华,华丽

2,你知道华罗庚的故事吗

先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲,老师补充.

华罗庚是中国现代数学家.1924年初中毕业后,在上海中华职业学校学习不到一年,因家贫辍学,刻苦自修数学.1946年,在美国当教授.1950年回国,先后任清华大学教授,中国科学院数学研究所所长,中国科学院副院长等职.还担任过多届中国数学会理事长.是第一,二,三,四,五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席.

3,今天,我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事,板书课题:7,回到自己的祖国去

(二)初读感知

1,过渡:这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事呢

2,听课文录音,激发学生的兴趣.

3,学生自由读课文,画出课文的生字,借助课后生字表里的拼音读准字音.

(三)指导写字.

1,认读识记本课要写的8个字.

祖座喊怎夫妇旧贫

(1)你有什么好办法记住这些字

(2)学生分小组想办法.

(3)汇报交流识记方法.祖:示字旁加'且'字就是'祖国'的'祖'.

座:'坐'字加上广字头就是'座位'的'座'.

喊:'减'字的两点水换成口字旁就是'叫喊'的'喊'.

怎:'作'字的单立人换成心字底就是'怎么'的'怎'.

猜谜:一人顶破天.(夫) 一天(旧) 分贝壳(贫)

2,指导书写.

仔细观察每个字在田字格中的位置和间架结构.

指导学生按笔顺规则正确书空.

重点指导:

祖:左窄右宽,左边不要多一点,右边不要多一横.

座:广字头要写的稍大一点,要盖住下面的'坐'字.

喊:'口'字旁应该写小一点.右边是'咸',不要写成'成'.

3,学生练写,教师巡视,注意纠正不良的写字姿势.

4,优秀的作业欣赏和点评.

6,本课的词语库中有哪些好词

解放惊异坚定敬佩价值贫穷落后

认读词语,说说反义词:惊异——(平静) 坚定——(动摇)

贫穷——(富裕) 落后——(先进)

(四)再读课文,读通课文

1,再读课文,要求读正确,读流利.课文中的生字和新词大家都已经认识了,把它们放到课文的句子中,小朋友们都会读了吗请再读课文,把课文读正确,读流利.

2,引导合作读书,同桌互相听一听,评一评.

3,开火车朗读各段,引导学生评价,注意正音,朗读有困难的地方,集体帮助.

4,互相交流:你觉得华罗庚是个什么样的人

(五)作业设计

1,认读生字.

2,正确流利朗读本文.

第二课时

教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、通过对语言文字的理解和感情朗读课文等方法，理解课文内容。

3、了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，使学生初步懂得学有所成，应当报效祖国的道理，激发学生爱国情感。

教学重点难点：

正确流利有感情地朗读课文，理解华罗庚的话，感受人物情感。

教具准备：

多媒体课件（图片、相关资料、音乐）

教学过程：

一、复习导入，引出中心句。

1.揭题：齐读课题，《回自己的祖国去》。

2引导学生回忆课文主要讲了一件什么事？注意说清时间、地点、人物和事件。

3.华罗庚一家人登上船舷，迎着海面的春风踏上了归程。他的脚步这么匆忙回自己的祖国去。他为什么要回自己的祖国？让我们赶快打开课本自由朗读课文从课文中寻找答案。

二、精读课文，体会情感

1.出示自学问题：默读课文，思考：他为什么要回自己的祖国？画出课文相关语句。

我是一个中国人，我要为祖国尽力。

中国解放了！

我们的祖国解放了！这一天总算盼到了！

（出示学生交流的语句，学生自由朗读）

问：你从这几句话中感受到了什么？（激动、高兴、急切）

2.你还从哪些句子中体会到华罗庚的激动、急切心情，划出文中语句，和同桌交流自己的感受。

根据学生交流，相机出示句子，指导朗读。

（1）华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”

你是从哪些词句中体会到华罗庚的

激动的？（急步、冲、喊了起来、“！”）你能通过你的朗读把华罗庚的激动情感表达出来吗？指名读，齐读。

（2）“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”

说说你从哪些词语中体会到华罗庚心情激动的。（扬了扬、总算、盼）指导朗读。

3.听到祖国解放的消息，除了华罗庚非常激动，还有谁？（他的妻子）哪些句子能体现出来？

出示句子：“什么？”他的妻子惊异地叫了起来。

引导学生发现问题，研读解决：感受妻子不敢相信自己耳朵的激动心情。指导读好这句话。

4.是啊，令华罗庚和妻子如此激动的“这一天”就是中国解放的那一天。让我们一起回到那一天去看看吧！（多媒体播放开国大典实况片断）

（1）师激情引读：：啊，那是多么激动人心的时刻啊，这举国欢庆的场面深深的感染着我们每一个炎黄子孙。身居海外的华罗庚，他日思夜盼的那一天，终于到来了，他的心情怎能不激动万分呢！心情那么的激动，是因为——“中国解放了！”是因为——“我们的祖国解放了。”是因为——“这一天总算盼到了！”是因为他终于可以（引读中心句）————“回自己的祖国去！”

（2）小结：透过这激动的神情，让我们分明看到了他那颗赤诚的——爱国心啊！

5. 你们可知道1950年的中国是怎样的生活面貌吗？预习时你们通过调查采访知道哪些？请简单谈谈。（学生先交流，师出示图片，简单解说）而他在美国的生活又是如何呢？（出示文字及图片）天壤之别的生活环境，却丝毫没有动摇他回国的念头，你体会到了他的什么？（奉献精神、回国的决心……）在课文中找找还有哪些句子表现了华罗庚回国的坚定决心？

根据学生的汇报相机出示句子，指导朗读。

（1）“我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！

”

（2）“嗯，回自己的祖国去！”

（3）“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”

引导学生结合上下文理解“坚定”的意思，读好这三句话。

6.现在你是华罗庚，你会怎样读课题？（坚定）

三、总结升华，拓展延伸

1.就这样华罗庚告别了优越的生活，坚定地回到自己贫穷落后的祖国。于是就出现了开头的那一幕。（出示书中插图，教师深情地叙述）1950年初春的那一天，船慢慢驶离了码头，华罗庚一家人迎着海上的春风站在船头，深情地望着轮船开往的地方——我们的祖国的方向……此时，他们心中会想些什么说些什么呢？

说话练习：先自由说，再出示句式指导说话。

2.孩子们你觉得华罗庚是个什么样的人？他的故事告诉我们怎样就是爱祖国呢？

3.布置作业：从新中国成立到今天，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，离不开像华罗庚那样的爱国科学家，像地质之父李四光，两弹元勋邓稼先，导弹之父钱学森……为新中国的发展呕心沥血，无私奉献，做出了巨大的贡献。课后请你收集这些科学家的故事，读一读。