21 可爱的西沙群岛教案和课堂实录

《可爱的西沙群岛》教学设计

河源市江东新区和平小学 张怡婷

一、教学目的

1.理解课文内容，感受西沙群岛的美丽富饶。

2.能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.能联系上下文理解词语的意思，体会语言文字之美。

4.培养学生热爱祖国的感情。

二、教学重难点

通过学习课文，理解西沙群岛的美丽富饶

三、教学过程

（一）复习导入：

1.复习词语：

上节课我们学习了21课《可爱的西沙群岛》的生字新词，现在我们来复习下词语，看哪位同学会读。（课件出示词语，指名读，读后表扬）

2.复习课文主要内容：

过渡：我们上节课初步了解了课文内容，这篇课文主要讲了什么内容以及这篇课文的中心句是哪一句？（西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方）

问：作者是按什么样的结构顺序描写西沙群岛的？（总-分-总），先总写了什么？（风景优美、物产丰富），然后具体写了西沙群岛

的什么？（海水、海底、海滩、海岛），再总结全文。（美丽、富饶）

3.复习第一自然段

上节课我们学习了第一自然段，这一自然段主要讲了什么？

（主要写了西沙群岛的地理位置，总写了西沙群岛风景优美、物产丰富）

（二）新授

1.明确学习目标

2.学习课文第二自然段

现在我带大家到西沙群岛旅游，看看西沙群岛的海水是怎样的？大家默读课文第二自然段，动手画出这一自然段的中心句是哪句，并且思考以下问题：

这段主要写了什么？（海水）

海水有什么特点？（五光十色

瑰丽无比）

海水为什么会五光十色？

小组讨论以上问题，指名回答

理解词语：五光十色

瑰丽无比

多媒体课件出示海水五光十色的照片，让学生直观感受，体验海水的美，并要求学生读“西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”

板书：海水（五光十色

瑰丽无比）

④齐读课文第2自然段

3.学习课文三、四自然段

过渡：我们刚刚欣赏了海水，现在我们跟着潜水员叔叔去探索海底的世界吧！

自由朗读课文3、4自然段，画出自己喜欢的语句，说说为什么喜欢，并思考：

a.这两个自然段写了群岛哪里?（海底）

b.海底有什么生物？这些生物有什么特点？

小组讨论上述问题，指名回答，板书：（海底：珊瑚、海参、龙虾、鱼）

理解词语：绽开、蠕动、威武

④理解“有的像……”的修辞手法，并造句

⑤用“有的……有的……有的……有的……”造句

⑥齐读课文

⑦扩展：你们知道海底还有哪些生物吗？

4.学习课文第五自然段

过渡：探索了海底世界，现在我们到岸上去游览一下吧。

指名读第五自然段，其他同学边听边思考：

a.这一自然段写了群岛哪里？（海滩）

b.海滩上有什么？他们的特点是什么？

指名回答，板书：（海滩：贝壳

海龟）

理解词语：数不胜数、颜色不一、形状各异

通过出示贝壳的图片让学生直观感知

5.学习第六自然段

女生齐读，画出段落中心句（

西沙群岛也是鸟的天堂）及思考：

a.这段又写了哪里？（海岛）

b.海岛上有什么？（树林

海鸟）

c.为什么说西沙群岛是鸟的天堂？

小组讨论后指名回答 出示海鸟栖息在枝头上、海滩上的照片，让学生思考西沙群岛是鸟的天堂的原因是因为海鸟在海岛上生活的很惬意

板书：海岛：鸟的天堂

6.学习第七自然段

男生齐读，思考这段主要写了什么? 指名回答：对西沙群岛未来建设的美好愿望。

美丽富饶的西沙群岛与第一自然段的哪些词语相对应？（指名回答：风景优美

物产丰富）

（三）总结全文

这是一篇写景的文章，作者运用了总-分-总的顺序，前后呼应的方法写的。先总写西沙群岛的风景优美、物产丰富，再分述了西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛，说明了西沙群岛是个美丽富饶的地方。我国类似这样美丽富饶的岛屿还有很多，但有很多的外国人来抢，所以我们从现在起，要好好学***后保卫我们的祖国，保卫我国美丽可爱的地方。

（四）全班齐读一遍课文，再一次感受西沙群岛的美丽富饶，感受文中语言文字之美。

（五）布置作业

朗读课文，背诵课文三四自然段

四、板书设计

21.总述可爱的西沙分述群岛

总述可爱的西沙群岛

风景优美 物产丰富

海水

五光十色 瑰丽无比海底

珊瑚、海参、

大龙虾、鱼

海滩

贝壳、海龟

海岛

鸟的天堂

美丽、富饶

美丽富饶热爱祖国