13 风优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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13 风优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：13 风优秀教案说课稿

正文

风

教学目标: 1、科学知识目标

能举例说明风是由于空气的流动形成的,能举出实例说明风力在日常生活中的作用。

2、科学探究目标

能按示意图组装出可正常运转的风车模型，通过实验说明流动的空气有力量。

3、情感态度与价值观目标

体会分工与合作的重要性，激发探究知识的欲望。

教学重点：认识风有力量，了解风力的作用

教学难点：制作风车模型，理解风力利用原理。

教具准备: 纸，扇子，吹风机，气球，风车模型制作材料(白卡纸、圆木棍、纸盒、线绳、电风扇) 教学过程

(一)、谜语导入，引出课题

1、师：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。(猜一自然现象)教师评价鼓励。

师：风就像一位神奇的姑娘，时常伴随在我们身边，谁能能说出她的摸样？读诗：《谁见过风》。我们对风有哪些了解呢？今天我们就来学习“风”

(二)、引导学生自主探究，感受“风是空气的流动”

师：我们怎样才能“制造”出风、感受到风呢？看谁想出的办法多。

1、学生四人一组讨论交流。代表发言，相同的答案不必重复，只阐述不同的做法，对每组的回答教师都要给予评价及时鼓励表扬，激发学生们的自信心。

2、分组实验，用尽可能多的方法感受风。

3、汇报交流：你是怎样感受风的？(学生的方法很多，给予鼓励，引导学生归纳两种方式：一是皮肤直接感受到的空气流动。二是被风吹动的头发，纸片等物体是被流动的空气带动的。从而得出结论：“空气流动形成风。并进一步感知风是有力量的) (三)、联系生活，体会人对风的利用

教师介绍：在生活中，我们经常会利用风的力量来做事情。指导学生到谜底的同学教师给与表扬2师了解风车的应用。

1、出示风车提水图。指导学生观察，了解风车的基本结构和利用风力提水的原理。

2、在生产生活中人们利用风车能做很多事情，你能举出这样的例子吗？

3、了解风力的其他作用。(风力的利用：出示帆船、帆板的图片) (四)、实验操作，制作风车

师：风不仅可以是大自然变得美丽，还爱帮助人们，为人们服务。风车就是借助风的力量推动下转动的，从而可以提起重的东西。

现在就拿起你的材料，发挥你的聪明才智根据书中的提示一起制作吧，注意要小组分工合作。

1、学生观察制作图，动手制作风车模型。

2、分组展示制作成果，同时提出问题：“怎样能让风车转得快呢？物体是怎样被提起来的？学生叙述想法，初步调试。

3、利用电风扇比一比哪组风车模型提起的物体重，给做的最好的组奖励。

（五）、课堂小结，课外延伸

师：这节课，我们一起感受了风，知道了风是由于空气的流动形成的，自己也动手制造了风车模型，并了解了风对我们生活中的用途，老师为你们的表现喝彩，感到骄傲。风还有很多有趣的知识，希望同学们课后查阅资料继续探讨研究。

说板书设计：

13、风

空气的流动→风→风有力量→风力作用(发电、帆船)

教学设计

磁州镇阜才学校

程玉慧

2015年12月

资料摘要

13 风优秀教案说课稿

13 风优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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13 风课件国家一等奖课堂实录

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Q：13 风优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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