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教学设计年组课题三年级 主备人 Unit 1张志强审批人课时2课时1.能听、说、认读单词cat, dog, rabbit, duck。学习2.能听懂、会读、会说This/That is my... 并能在实际情境中运用。并能区分this和that所表达的含义。目标3.鼓励学生在学习过程中集中注意
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Unit 1 This is my cat.ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：Unit 1 This is my cat.ppt配用优秀教学设计
正文
教
学
设
计
年组
课题
三年级
主备人 Unit 1
张志强
审批人
课时
2课时
1.能听、说、认读单词cat, dog, rabbit, duck。
学习
2.能听懂、会读、会说
This/That is my... 并能在实际情境中运用。并能区分this和that所表达的含义。
目标
3.鼓励学生在学习过程中集中注意力，在课堂交流中注意倾听，积极思考。
学习
学会并正确使用This/That is ...句式向别人介绍物品，并能根据实际情况灵活运用。
重点
学习
this和that 的准确读音和用法。
难点
知识
链接
导学内容
一．
温故知新，营造氛围
1.
师生问候
2.
自由交谈
3.
复习
二．
创设情景，合作研究
1认读的单词和汉语意思
cat
dog
rabbit
duck
_____
______
______
_______ 2会说，会应用的句子
a.
This is my ... b.
That is my ... 3.听录音回答问题
a.他们在讨论什么问题？
4.跟录音读课文
5.自读课文
.
6.表演对话
三．趣味操练
1.
听口令做动作，进行比赛。
2.
Say a chant. 四
自我检测
This is a tall tree. _T___ is a short tree. 五
巩固与拓展
师生活动
Step1.Warming up 1．Greeting between teacher and students 2.free talk in groups 3.请两名同学带着自己的玩具互相介绍。
Step2. Presentation 1.
教师出示小动物图片并教授单词，反复练习。
2.
教师出示一只钢笔说：This is my pen.另一只手指远处的书说：That is my book. 教师要有意重读this和that,并做出相应的手势让学生理解和区分两个单词所表达距离远近的含义。
3通过看图片找出答案，培养学生的观察能力，有满足了学生的好奇心。bird 的学习。
4. Listen carefully and find out the answer带着问题听录音，能使的把握对话内容，理解课文大意，同时理解近大远小的道理。
5通过多种形式读课文，并适当的鼓励，让学生觉得英语有趣，爱学英语，并且能熟练地掌握课文
Step3. drill 1.
培养学生的竞争意识。
2.
自遍顺口溜，培养学生的创新精神和有利于发音的记忆。
Step4. practice Step5.Consodation
板书设计
Unit 1
This is my... That is my... cat dog rabbit duck
教学反思
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