2 撬棍的学问教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

用天平称量物体实验教学设计【教学目标】1．通过练习，学会使用天平及测量固体质量的方法；通过探究活动。2．引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。3．培养学生发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养。4．培养学生的实验观察能力、动手能力、创新意识和创新思维。【教学重点

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所属课文：2 撬棍的学问

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2018-04-27 16:55:00

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学校：定兴县贤寓镇大牛中心小学

2 撬棍的学问教学设计第二课时

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关键词：2 撬棍的学问教学设计第二课时

正文

用天平称量物体实验教学设计

【教学目标】

1．通过练习，学会使用天平及测量固体质量的方法；通过探究活动。

2．引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。

3．培养学生发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养。

4．培养学生的实验观察能力、动手能力、创新意识和创新思维。

【教学重点】

练***测量较小固体、液体的质量

【教学难点】

正确使用天平测量液体的质量

【教学方法】

实验法

讲授法相结合

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、课前预习：

自学课本6—7页，思考如下问题：

想想怎样用天平测量一枚回形针的质量，说说你的测量方法。

二、检查反馈

三、教师演示

用天平称量语文书

四、自主合作展示

1、观察天平，弄清天平的性能和规格,弄清天平的测量范围，标尺的分度值，并按正确方法进行调节。

2、测量语文书的质量

要求：以小组为单位，讨论后动手实验，也可以边做边商量，看哪组实验做得又快又好。

老师巡视指导学生

五、课堂小结：

关于本教案的常见问题

Q：2 撬棍的学问教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 撬棍的学问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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