Unit 7 After school板书设计及意图｜教案在线预览

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问题预设与温馨提示：问题预设：掌握学习内容学习目标授课授课教学后记：Unit7 主备人第一课时时间班级五年级闫丽娜1.能听说读写运用短语play sports,going swimming,visit friends,go shopping。2.能听懂会说Listen and say中的对话，句子D

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 7 After school

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2018-04-20 15:25:00

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学校：凌海市双羊镇双羊小学

Unit 7 After school板书设计及意图

未知

2018-04-20 15:25:00

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关键词：Unit 7 After school板书设计及意图

正文

问题预设与温馨提示：

问题预设：掌握

学习

内容

学习

目标

授课

授课教学后记：

Unit7

主备人

第一课时

时间

班级

五年级

闫丽娜

能听说读写运用短语play sports,going swimming,visit friends,go shopping。

能听懂会说Listen and say中的对话，句子Do you play football?Yes,I do. 3.

能在小组中完成第五部分，能与同伴完成第二部分问答练习。

培养学生的业余爱好和广泛的兴趣。

通过本课学习，找到学生的兴趣点。

掌握本单元的一般疑问句和区分play+球类及play the +乐器类。

能够运用所学句型进行简单对话和一般疑问句的回答。

学习

重点

学习

难点

学习准备

录音机，磁带

学习流程：

一．

热身复习，激趣导入

1.师生问候。2.自由交谈。3.chant. 二．

明确教学目标，把握重点

掌握本单元的一般疑问句和区分play+球类及play the +乐器类。

三．

组内合作，分工梳理收获

1.教师出示短语的图片，通过图片说出短语。

2.教的过程中，提醒学生留意go swimming和go shpping的拼写形式。教师依次读出单词，再随意指出一幅图，学生快速读出短语。

问题预设与温馨提示：

温馨提示：

学习流程：

2.教师拿出一本书，做出看书的动作，然后对学生说：After school,I read book，接着教师再向学生问：What do you do after school?学生根据情况回答，小组练习。

3.待学生熟悉掌握后What do you do after school？教师变化问题：Do you read books?让学生用Yes或No,回答，学生之间相互提问。

4.出示对话：Do you watch TV?Yes,I do.No,I don’t然后指着另一个学生问：Do you watch TV?学生用Yes或No来回答。

5.最后，学生们在学习小组中进行第五部分的调查，完成表格的填写。

四．展示与交流

五．

达标反馈

六．拓展延伸

1.自读Learn to say部分，小组成员交流。

2.听录音，跟读对话。

3.在小组长组织下读，组长检查学习成果。

4.分角色朗读对话。

读Learn to say部分.

读出Learn to say部分单词。

分角色读对话。

教学后记：

分角色编演。

使用人：

学校检查：

关于本教案的常见问题

Q：Unit 7 After school板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 7 After school》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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