C课堂实录及点评

东城杨柳小学导学案

学科：英语 班级：

三年级 主备人：

谢慕骨 授课人：谢慕骨 学习内容

Unit 2 My family 第一课时

课型

新授

1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和句子；

学习目标

2.能够掌握Let's spell中元音字母e在闭音节中的发音规律并正确发音。

1.掌握元音字母e在闭音节中的发音；

学习重点

2.掌握词汇father,dad，man，woman，mother的听、说、认读；

3.句型“—Who’s that man/woman？—He’s/She’s my...”的运用。

学 习 过 程

【创设情境】

1.合唱Unit 1中的歌曲“Boy and girl”。

2.复习Unit 1的句型，两人一组问候对方，包括姓名与国籍。

S1:Good morning/afternoon. S2:Good morning/afternoon. 【自主学习】

教师复备

S1：Who’s that woman？

T:She’s my mother. S2:Who’s that man? T:He’s my father. 【合作探究】

1.

讨论并解决自学过程中遇到的问题。

2.

跟录音读句型。

3.

组长在组内带读句型。

4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。

【归纳提升】

师解答疑难问题，听录音，师解疑或纠错。

【巩固拓展】

小组内分角色朗读课文，看哪个同学读的最好最准确。

【教学反思】

东城杨柳小学导学案

学科：英语 班级：

三年级 主备人：

谢慕骨 授课人：谢慕骨 学习内容

Unit 2 My family 第二课时

课型

新授

1.掌握基本句型：Who is that woman ? He/She is my ... 学习目标

2.学会father mother boy girl 的拼写

1.

基本句型的运用

学习重点

2.

he 和she 的意义区分和用法

学 习 过 程

【创设情境】

Let’s talk

【自主学习】

1.尝试自学Let’s learn中的对话。

2.读一读下列句子，并写出中文意思。

father mother boy girl

质疑：找出你不懂的单词、短语和句子，并把它画上横线。

【

合作探究】

1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。

2.组长在组内带读单词。

【归纳提升】

通过对话学习能够掌握主要句型：Who’s that woman?回答She’s ...等交际用语, 并能在实际的情境中运用。。

【巩固拓展】

Let’s chant

【教学反思】

教师复备

东城杨柳小学导学案

学科：英语 班级：三年级 主备人：

谢慕骨 授课人：谢慕骨

学习内容

Unit 2 My family 第三课时

课型

新授

学习目标

1、认识会读四个单词ten, pen, leg, red,并会进行书写。

2、了解这四个字母的发音。

教学重点：单词的发音和书写

学习重点

教学难点：了解这四个字母的发音，并能正确书写。

学 习 过 程

【创设情境】

Let’s chant

【自主学习】

1、复习字母Ee的发音和书写

2、我会读这些单词

ten pen leg red 3、推测出ten, pen, leg, red的发音。

【

合作探究】

1、小组成员讨论并读出以下单词：ten, pen, leg, red 2、

组内进行单词朗读和带e的单词拼读。

3.翻开课本第16页，了解单词ten, pen, leg, red在四线三格中的写法。

【归纳提升】

Read, listen and cirle.

【巩固拓展】

Read and write. 在四线三格上书写单词ten, pen, leg, red

【教学反思】

教师复备

东城杨柳小学导学案

学科：英语 班级：

三年级 主备人：

谢慕骨 授课人：谢慕骨 学习内容

Unit 2 My Family 第四课时 课型

新授

学习目标

1.

复习、巩固，练习Father\Mother读音.以及询问远处不认识的人：Who’s that...... ？及回答:He’s\She’s...... 2.

学习一个新的句型：Is he\she your......?以及回答：Yes, he\she is.\No, he\she isn’t 3.

培养我们学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

1.

教学重点：询问远处不认识的人：Who’s that...... ？及回答:He’s\She’s...... 2.

教学难点：Is he\she your......?疑问句。以及回答：Yes, he\she is.\No, he\she isn’t

学 习 过 程

教师复备

学习重点

【创设情境】

Let’s do

【自主学习】

1听录音，预习课本17页 Let’s talk 。

2.我会说他\她是我的父亲\母亲吗？：Is he\she your mother\father? 肯定回答：Yes, he\she is.否定回答：No, he\she isn’t 3.划出自己不懂的单词或句子。

【

合作探究】

1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。

2.组长在组内带读句型。

3.组内进行对话练习。

【归纳提升】

通过对话学习能够掌握主要句型：Is he\she your mother\father?并回答

肯定回答：Yes, he\she is.否定回答：No, he\she isn’t等交际用语。

【巩固拓展】

Look and say

【教学反思】

东城杨柳小学导学案

学科：英语 班级：三年级 主备人：

谢慕骨 授课人：谢慕骨 学习内容

Unit2 My Family! 第五课时

课型

新授

学习目标

1.

学会用英文介绍你的家人：This is my mother\father...... 2.

培养我们学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

学习重点

1.教学重点：学习“grandmother, grandmother,新单词。学会读”This is my mother\father......基本句型。

2.教学难点：以上句子的实际运用，和“grandmother, grandmother”的发音。

学 习 过 程

教师复备

【创设情境】

Let’s sing

【自主学习】

1.我会读这些单词：sister, brother, grandmother, grandmother。 2.尝试自学Let’s learn中的对话,猜一猜下面单词的意思。

sister brother grandmother grandmother

质疑：找出你不懂的单词、短语和句子，并把它画上横线。

【

合作探究】

1.

讨论并解决自学过程中遇到的问题。

2. 组长在组内带读单词。

3. 学生在组内介绍你的家人：This is ...

【归纳提升】

通过对话学习能够掌握主要句型：用英文介绍你的家人：This is my mother\father......的交际用语。

【巩固拓展】

Let’ s chant。

【教学反思】

东城杨柳小学导学案

学科：英语 班级：

三年级 主备人：

谢慕骨 授课人：谢慕骨 学习内容

课型

Unit2 My Family! 第六课时 新授

学习目标

1、复习 This is my father\mother.......句型. 2、复习Who’s that......?以及回答She’s\he’s is my...... 3、掌握新单词

“beautiful, actress”. 1.

教学重点：掌握This is my father\mother.......句型. 2.

教学难点：在实际中学会运用This is my father\mother.......句型. 学 习 过 程

教师复备

学习重点

【创设情境】

Let’s do

【自主学习】

1.我会读这些单词：father，mother， boy， gir，lsister, brother, grandmother, grandmother. 2.学生认读单词在进行图文连线。

3.学生根据前面学习的内容自己读故事。

4.自主完成Start to read。

【

合作探究】

1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。

2.小组核对Start to read答案

【归纳提升】

归纳本单元重点句型：：Who’s that......?以及回答She’s\he’s is my......等交际用语 ,并能在实际的情境中运用。

【巩固拓展】

完成Let’s check

【教学反思】