C教案推荐

东峡镇中心学校集体备课教案

（2017-2018学年第二学期）

第2册

第三单元

单元主题

At the zoo 课时2主备人：贺占玉

组员：王晶晶

王玉秀

张长青

张成兰

王海萍等

课题

At the zoo

课型

词汇

时间

2018.3 学

习

目

标

【知识与能力目标】

1.能听、说、读、写新单词:fat, thin, tall, short. 2.能灵活运用句型“It’s fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。

3.能听、说、认读句子：Look at that monkey. It’s fat. 【过程与方法目标】

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

【情感态度价值观目标】

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

1.能掌握新单词:fat, thin, tall, short. 2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

能灵活运用句型“It’s fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。

重点

难点

教学辅助

Vocabulary cards Tape and audiotape

教学互动过程

1.

教师与学生打招呼并出示动物园图片，与学生一起复习句型“What

is it ？….It's a…”,以及学生学过的动物单词

预

2.

出示图片，教师说：You will see a beautiful picture.Look at it carefully 习

and tell us:Wha is it? .It's a

导

教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey

航

学生根据看到的图片说动物单词。

（5分钟）

3.播放歌曲“At the zoo”，师生一起唱歌、跳舞，进入英语课堂学习氛围。

反思和调整

设计意图

通过歌曲似的导入，营造课堂学习英语的氛围，激发学生学习的兴趣，为下面的学习作好准备。1.

T：What are they?They are giraffes.Oh,Look!This is very tall.But that is 引

very short.教师强调tall和short

导

同样出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat,thin，教师领读，学生跟品

学

2..播放Let's learn部分的录音，学生跟读单词。

（15分钟）

3.指着不同高低胖瘦动物图片问“Look at that …,It’s

fat /thin/short/tall”

设计意图

以旧知感受新知，提前让学生感受本课时的新知识。

以guess猜谜语的方式调动了学生的积极

性，也增加了他们的好奇心，提高了他们学习的吸引力。创设情景，在情景中进一步熟悉和运用本课的重点语言材料，在情景对话中运用新单词。

1.教师将Let's learn部分的单词卡举起，升降掉带读、字母加音标读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词，如：tall, tall,etc。

交

2.完成Let's do

流

（1）教师播放Let's do部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。展

示

（2）学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上(10分钟) 台前表演动作。

（3）学生四人一组，拿出课前准备好的动物实物，用新学的单词和句型进行对话，并鼓励学生上台给大家表演。

启发学生针对与话题有关的问题，通过欣赏chant来复习巩固，已达加深单词的目的。通过游设计意图

戏既让学生动脑、动口，又动手，提高了学生学习兴趣，使课堂变得活泼起来。

Step4. Extension 反

馈

课堂小练习。

拓

(1)出示动物图片，让学生用tall、short填空。

展

(2)出示周立波、姚明图片，让学生填空。

（10分钟）

设计意图

充分发挥学生们的想象力，给学生一个展示自我的机会和平台，体验学习英语的快乐，树立学习信心，并鼓励学生主动参与课堂学习活动。

作业超市

板书设计

Homework: Unit Three

At the zoo Look at that

different animal’s pictures

It’s

tall

1.将新学单词写在四线三格里。

short

different animal’s pictures

thin 2.运用所学句型写几个对话，并背下来。

fat

different animal’s pictures

3.请用英语和你好朋友或父母谈论一下你们最喜欢的动

物。