Recycle 1优质课教案

Recycle 1

第1课时

教学目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

教学重点难点：

重点：

难点：

对重点句型的灵活运用，复习Unit 1～Unit 3所学的会话短语，让学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

教学准备：

单词及句型卡片，多媒体课件. 教学步骤: Step 1 Preparation 1.listen music （listen and chant）

2.Free talk 教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：

T：Hi，S1 Nice to meet you．

Sl：Nice to meet you，too．

T：Where are you from? S1：I'm from China．

T：Who’S that girl?(指班上远处的一个女生) S1：She is my friend／classmate．

Step 2 Presentation 1．Read aloud．

(1)播放主场景动画，学生观看，利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：

Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about．

①学生看教学图片，猜会话内容。

②通过学生猜测引出：Who’s that boy? He’s my friend，John．

熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

③让学生看下一幅图，操练句型：Who’s that girl/woman/boy/man? She’s.../He’s…

(2)引出第二幅教学挂图会话内容。 ；

教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong所说内容。教师板书Where are you from? I’m from…

找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。 (3)引出第三幅教学挂图会话内容。

①教师板书You’re tall . I like sports．Let’s play! 简单用英语解释I like sports．

T：I like running，I like playing basketball／football．I like jumping／…So I can say I like sports．(一边说一边用动作表达) ②让学生一个接一个地重复I like sports．Let’s play!全班一起说：“OK!’’最后让学生用I like… .Let’S…造句子。

如：I like cakes．Let’S eat．I like animals．Let’s go to the ZOO．I like juice．Let’s drink．

(3)教师范读，学生跟读。

(4)让学生小组内分角色朗读对话。

(5)找学生到前面来朗读汇报，大家给予评价。

(6)让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。 Step 3 Practice 1．小组合作学习

(1)ppt出示图片，让学生根据所给图片内容(指1～3单元所学重点句式)对每一幅图片进行描述。 (可以一人一句，为节省时间教师可指定各组的图片)。 以第一张图片(ppt)为例：

S1：This is XU JIE．S2：He’s from Taiwan．S3：He’s a student．S1：He likes singing．

(2)四人小组每人一句，到台前来汇报。

2.巩固练习。

Step4．Production 1．教师和学生共同总结本课的重点知识。

2．Homework 1. 朗读对话。

2. 抄写1—3单元的重点句子。

板书设计：

Recycle 1

Who’s that girl/woman/boy/man? She’s.../He’s…

You’re tall . I like sports．Let's play!