整理和复习教学设计与反思｜教案在线预览

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《整理与复习》教材来源：小学二年级《数学》教科书（人民教育出版社2013版）内容来源：小学二年级数学（下册）第二单元主题：表内除法（一）课时：共11课时，本节是第11课时授课对象：二年级学生设计者：杨金胜目标确定的依据1、课程标准相关要求学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-19 09:57:00

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学校：新密市白寨镇史沟希望小学

整理和复习教学设计与反思

未知

2018-04-19 09:57:00

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关键词：整理和复习教学设计与反思

正文

《整理与复习》

教材来源：小学二年级《数学》教科书（人民教育出版社2013版）

内容来源：小学二年级数学（下册）第二单元

主题：表内除法（一）

课时：共11课时，本节是第11课时

授课对象：二年级学生

设

计

者：杨金胜

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

2、教材分析

课本26页内容和课本练习六内容。题目类型多样，孩子能感受到通过本阶段所学知识进行归纳与总结。

1、学情分析

学生合作交流，在学习中感悟成功的喜悦，增强学生学习的自信心，养成了回顾和反思的好习惯。

目标

1、巩固所学除法知识。

2、通过练习提高学生的计算能力，加强乘除法认知结构的系统化，培养学生的综合。

3、激发学生学习数学的综合。

评价任务

任务1：学生归纳总结。

任务2：教师提问孩小组代表发言，小组比赛最后得分情况。任务3：

开发学生的多向思维，让学生有条有理地思考问题。

教学过程

教学环节

学生的学

教师的教

评价要点

环节一

学生独立思考，交流。

（一）举例说明“平均分”感受和理解的含义

除法意义。

加深除法含学生在练习本上边写边什么是平均分？用自己的义的认识

说。

思考解决问题

说算式表示意义

方式举例说一说。

（二）写算式，说除法各部分名称

出示课件；为什么只能写一道算式

环节二

整理用2～学生独立完成

学生熟练求个人发言，小组交流。

将课本26页的乘法口诀补商的程度。

充完整

6的乘法口学生回答老师的问题。

诀求商的除归纳总结，说自己的发现。你能轻松地说出用任意一

法算式

小结;我发现：有些乘法口句口诀计算的乘法算式和

诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！

除法算式么？试一试。

（二）巩固用乘法口诀求商

以小组为单位，汇报交流根据乘法口诀说出乘法算学习氛围

计算的方法、结果及的过式和除法算式

程。

请同学说自己的发现。

（三）应用口诀求商

看谁做得又对又快。课本练习六第1题

环节三

学生独立思考，代表交流。

（一）列式计算

在动脑的基础上，分析解决问题的方法，在练习活动中体会练习的快乐。

相互启发，巩固知识，提高能力

运用所学知学生独立练习，集体交流。

出示课件，展示题目。

识解决问题

学生在思考中交流，巩固（二）解决问题

知识提高能力

。

比较两道题，你能发现

什么不同和相同？

（三）辨析练习

出示课件

课本练习六第4题。

环节四

课堂作业

学生纷纷发表说自己的想本单元结束了，你想说些什学生智慧的法

么？

碰撞。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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