解决问题教案1｜教案在线预览

资料摘要

第一课时学习目标与课前设计一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第104页情境图及做一做、练习二十第9题。本课是学生应用已学的质量单位的知识，通过估量解决实际问题。在解决问题的过程中，不仅巩固建立1千克的质量观念，而且培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验，形成估

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 15:18:00

来源学校

学校：榆次区北田镇小赵小学

解决问题教案1

未知

2018-05-25 15:18:00

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关键词：解决问题教案1

正文

第一课时

学习目标与课前设计

一、学习目标

（一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第104页情境图及做一做、练习二十第9题。

本课是学生应用已学的质量单位的知识，通过估量解决实际问题。在解决问题的过程中，不仅巩固建立1千克的质量观念，而且培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验，形成估测策略。

（二）核心能力

“克与千克”属于“数与代数”领域的“常见的量”部分的内容。本课让学生借助估测苹果有多重，培养学生估测能力。

（三）学习目标

1.通过实践、观察和推算的活动，能够根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流，进一步培养学生的估测能力。

2.在实践活动中，进一步感受质量单位，建立千克与克的质量观念，体会数学与生活的密切联系。

（四）学习重点

进一步建立克和千克的质量观念，通过估测解决问题。

（五）学习难点

灵活运用估量的方法解决问题，形成估测策略。

（六）配套资源

实施资源：《解决问题》名师教学课件、秤、苹果。

二、课前设计

小调查：

1.调查了解一些常见物品的轻重。

2.估计1千克苹果的数量。

3.课前调查500克鸡蛋有多少个。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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