哪种材料硬板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《哪种材料硬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

哪种材料硬板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：哪种材料硬板书设计

正文

2.哪种材料硬

一．

新课引入

（出示盒子）

师：盒子里有三种物品，橡皮，橡皮泥和海绵。哪位小朋友可以闭着眼，就能快速的从盒子里一一把他们找出来？(这里建议找两种同学们最熟悉的东西直接说说软硬就可以了，然后让他们说说理由) （生通过“捏”判断）（捏只是一种感觉，真正的判断在课文中）

师：通过判断软硬把三种物品区分出来，今天我们就来学习“如何判断哪种材料硬”。

（板书：哪种材料硬）

一．

比较硬度（什么硬，什么软要有一个标准，既然让孩子们接下来要做判断，建议直接把方法交给他们，掌握了正确的判断方法后，再去实践，最后用学到的方法做判断，这样更有实际意义）

投影：木片，塑料片，金属片，纸片

师：你们能把这四种材料从硬到软来排排序吗？

（学猜测，师板书）

师：这仅仅是大家的猜测，我们能用什么方法比较呢？

（生：折，划……）

师：我们想不想知道科学家是怎么来比较材料硬度的？

（PPT出示：刻画法）

师：现在我们就用这种方法来比较木片，塑料片，金属片，纸片这四种材料的软硬。

（出示表格，PPT播放刻画要求）（除了要求还要让他们知道怎么记录，建议将记录表进行展示，然后告诉他们用什么方法来记录你所看到的现象，有了详细的记录后面的判断就不见容易了）

师：我们按要求先用铁棒依次去刻画其他三种材料，看看能否留下划痕。

（学生刻画——都能）

师：用同样的方法我们来完成接下来的实验。

（生开始活动，师指导）

活动结束，师分析表格，发现：铁片>塑料片>木片>纸片

（为了让实验更加客观，实验的材料一定要自己亲自测试，配套的材料中所用的东西自己在试试，建议把木片换成比较松软的，这样效果更明显，也不容易出错。当然最后要给学生灌输好一个理念，今天的实验结果只代表今天呈现的材料软硬程度，塑料、木片种类很多，软硬程度也有所不同）

如果这里能将判断标准、材料都做好充分准备，那么时间会大大节省，效果也比较明显，对于后面的教学也较为有利。

三．认识金属

师：通过刚才的学习，我们知道四种材料里最坚硬的是金属。生活中哪些物品是用金属做的呢？（如果你只是在前面研究了铁片，这里直接用它来代替金属显然是不合适的，教师的语言一定要正确，科学）

生：……（PPT出示金属制品）

师：为什么不用其它材料做？金属除了坚硬这个特性外还有哪些特性呢？

（板书气泡图：金属，坚硬）

生：……

（师演示：延展性，有光泽，导电性；生小组体会：导热性

（这里建议针对某种性质对学生要有所展示）

学生阅读科学是50页饮料惯的故事，思考：这里利用了金属的什么性质？

（延展性）

师：我们喝完一罐饮料很容易，随手将他们丢弃也只需要一眨眼，但制作一个易拉罐却需要大量的人力物力和时间，以后我们如果有喝完的易拉罐应该怎么处理》

生：……

（记住，教材在这里设计那种材料硬，并不是让学生最后给这几种材料排排对，最为关键的是要教给学生观察的方法，判断的方法，并能用这些方法去做判断，当有更多材料放进来时也同样能做出正确的判断，只有奔着这个目的去，这样的教学思路才是正确的，所以在教学时一定要把握好这个基本的方向。）

资料摘要

哪种材料硬板书设计

哪种材料硬板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52805

配套课件

哪种材料硬PPT课件和优质课一等奖

哪种材料硬PPT及配套教案及板书设计

哪种材料硬PPT课件和板书设计及设计说明

哪种材料硬PPT课件和教案3

哪种材料硬课件国家一等奖课堂实录

哪种材料硬PPT课件和公开课教学设计模版

相关文档

我看到了什么教学教案设计

哪种材料硬公开课教案（教学设计）

我看到了什么教学目标设计

校园的树木教学设计及教案分析

我看到了什么教案3

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：哪种材料硬板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？