计算工具的认识教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《计算工具的认识》教学要求：1.认识常用的计算工具，知道算盘的结构和计数方法，了解计算器常用键的功能和使用方法。2.会用计算器进行加减乘除的基本四则运算，并探索规律。3.培养观察推理能力，激发学生探索规律的兴趣。教学重点：正确掌握计算器的基本操作方法。教学难点：借助计算器探索计算中的规律。一、温故知

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-19 21:15:00

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学校：洛阳伊滨区和谐小学

计算工具的认识教学目标设计

未知

2018-04-19 21:15:00

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关键词：计算工具的认识教学目标设计

正文

《计算工具的认识》

教学要求：

1.认识常用的计算工具，知道算盘的结构和计数方法，了解计算器常用键的功能和使用方法。

2.会用计算器进行加减乘除的基本四则运算，并探索规律。

3.培养观察推理能力，激发学生探索规律的兴趣。

教学重点：正确掌握计算器的基本操作方法。

教学难点：借助计算器探索计算中的规律。

一、温故知新

调查了解

1.人类历史上曾经发明过哪些计算工具？

2.如今人类常用的计算工具有哪些？

二、新课先知

1.认真阅读课本第23、24页的内容，思考下面问题：

(1)按照从古到今的时间顺序，人们先后发明了（）（）（）（）（）（）等计算工具。

(2)一千多年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。

算盘有计算和计数两种功能。算盘的一颗上珠表示（）；一颗下珠表示（）。

(3)关于算盘，你还知道什么？

2.阅读课本第25页的内容，回答下列问题。

（1）现在人们常常用的计算工具是（）。

（2）结合自己的计算器说说计算器由哪几部分构成,计算器的各键有什么作用?

三、自学检测

1.古代中国人发明的（）是世界上最早的计算工具。

2.你能分别写出下面算盘表示的数码？

四、分层训练

1.填空

（1）古代中国人发明的（）是世界上最早的计算工具。

（2）（）是我国古代的发明，是我国的传统计算工具。

（3）计算器功能键上“ON/C”键表示（），“AC”键表示（），“OFF”键表示（）。

2.判断。

（1）常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗上珠代表1，每颗下珠代表5。（）（2）算盘在计数时算珠要靠梁。（（3）CE键是清屏键。

（ (4)目前，速度最快的计算机1秒能计算几百万次。（） 3.在算盘上拨出3267 1278008 4.精挑细选。（请正确答案的序号填在括号内）

（1）下面速度最快的计算工具是（）

A．算盘 B．电子计算器 C．电脑

（2）如果用完电子计算器后，可以按（）键关闭电子计算器。

A．CE B．DATE C．OFF （3）算盘上的空档表示（）

A．0 B．10 C．5 二、拓展延伸查阅资料了解计算工具的演变与发展。

））

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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