9 浮与沉教学设计案例
9 浮与沉教学设计案例
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关键词：9 浮与沉教学设计案例
正文
三年级科学《沉与浮》教学设计
第一课时
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
能根据生活经验预测常见材料制成的物体在水中的浮沉状态；能用实验的方法判断物体的浮沉，并根据浮沉状态将物体分类。
2、方法与过程目标：小组合作、探究、实验操作。
3、情感、态度与价值观目标：提高学生实验操作能力。
二、教学重点：
让学生亲历科学探究过程，能用实验的方法判断物体的沉浮，并根据浮沉状态将物体分类。
三、教学难点：让学生知道影响物体在水中沉浮的因素。
四、材料准备
橡皮泥、泡沫、回形针、橡皮、大头针、蜡烛头、硬币、铁钉、木块、乒乓球等。
五、教学过程
（一）出示课本插图——学生猜想图画中物体的沉浮情况。（结合实际生活情况，学生回答）
名称
浮沉情况
名称
浮沉情况
小船
浮
铅坠
沉
鱼钩
沉
鱼网
沉
鱼漂
浮
鱼饵
沉
（二）出示准备的材料——观察更多物体的沉浮。
提问“在我们身边有各种各样的物体，它们在水中是沉还是浮呢？我们先来猜一猜它们在水中是沉还是浮”。
1、学生预测
2、动手实验，并填好活动记录单。
活动记录单
活动内容：观察物体在水中是沉还是浮
活动步骤：
1、先推测物体在水中的沉浮，在相应的 里打“√”如果不能确定写“？”。
2、放入水中观察，动作要轻，别让水溅到桌面上。
3、把浮的物体放在左面，把沉的物体放在右面。
橡
泡
观察物体
皮
沫
泥
推测沉浮
实际沉浮
皮
针
橡
形
绵
头
回
海
烛
币
钉
块
球
蜡
硬
铁
木
乓
乒
我们认为物体的沉浮和______________________有关。
学生实验探究后，交流小组研究情况。
六、总结
今天我们就研究到这里，物体的沉浮有许多秘密，到底与物体的材料，水等方面有没有关系呢？出示“死海不死”的图片，引起学生的
兴趣，让学生在家做土豆片在清水和盐水的沉浮，观察沉浮状态
七、作业
自己找取不同材料的物体，猜测实验它们在水中的沉浮。
八、板书设计
我们认为物体的沉浮和物体的材料有关
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- 上传时间： 2018-04-02 13:52:00
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来自：学校：丛台区南吕固中心校东召里小学
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